<p class="ql-block"> 獨行者步疾，結(jié)伴者行遠。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)作用，探討班主任工作工作的新方法，取長補短，共同提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進學(xué)生身心健康成長，促使班主任專業(yè)化成長。3月29日下午，我校召開班主任工作經(jīng)驗交流會。</p> <p class="ql-block"> 本次交流會，由教導(dǎo)處周符敏老師主持，陳小明校長、丁奕奇主任、全體班主任老師參與。</p> <p class="ql-block"> 交流會前，丁奕奇主任充分肯定各位班主任的辛勤工作。希望各位班主任們認真聆聽，用心體會，積極討論。提出自己的困惑，吸取好的經(jīng)驗，取長補短，努力提高自己的管理能力。</p> 養(yǎng)成教育—吳飛 <p class="ql-block"> 吳飛老師從一二年級是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的關(guān)鍵期切入，認為良好的習(xí)慣為學(xué)生成功打下堅定的基礎(chǔ)?？梢砸韵路矫媾?</p><p class="ql-block">（一）要求明確，加強訓(xùn)練；</p><p class="ql-block">（二）教育疏導(dǎo)，曉之以理；</p><p class="ql-block">（三）榜樣示范，促成養(yǎng)成。</p><p class="ql-block">同時在建立規(guī)則方面，引導(dǎo)學(xué)生共同制定、共同遵守班規(guī)，做班級的小主人。</p> 善用獎勵—周雯 <p class="ql-block"> 周雯老師講到“勤”和“細”是作為一名班主任必備要素，另外周老師著重分享了蓋章獎勵制度的建立和實施，通過學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等多角度去評價孩子，采用積累印章兌換獎品的形式，讓學(xué)生充滿自信，在夸獎中成長，改善不足。</p> 嚴慈相濟—陳麗娜 <p class="ql-block"> 陳麗娜老師用具體鮮活的事例，介紹了她的班級管理經(jīng)驗。一方面嚴格要求學(xué)生，組建有力的班委，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，勤盯緊靠，注重落實；另一方面要尊重和關(guān)心學(xué)生，重視學(xué)生的點滴成長，把賞識和寬容融入到日常，不放棄，不拋棄，幫助每位學(xué)生成長。</p> 家校合作—李瑤 <p class="ql-block"> 李瑤老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)來優(yōu)化家校溝通，通過班級優(yōu)化大師的班規(guī)制定、積分獎懲制等元素來進行班級管理。通過班級優(yōu)化大師家長能實時觀察到孩子的在校表現(xiàn)，以此作為老師與家長溝通的平臺，能夠更好的提高家長們的參與度，共同助力孩子的成長。</p> 文化育人—段炎 <p class="ql-block"> 段炎老師的班級管理策略立足深遠，“造文化之風(fēng)，養(yǎng)人格品性”以班風(fēng)為教育利器，做好班級團隊建設(shè)。通過開展主題班會活動和多種多樣的學(xué)科活動來建設(shè)良好的班級文化，達到以文化育人。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 會上，她們激情四射、充滿活力，言語中透露著對學(xué)生濃濃的關(guān)愛，展現(xiàn)著在班級管理中極具特色、富有實效的做法，贏得了各位班主任們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 最后陳小明校長進行了總結(jié)性發(fā)言。希望各位班主任以此次經(jīng)驗交流會為新起點，切實履行好班主任的職責(zé)，用愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心做好班主任工作。</p> <p class="ql-block"> 本次班主任經(jīng)驗交流會，為全體班主任搭建了經(jīng)驗交流、共同學(xué)習(xí)的平臺，助推班主任快速成長，相信在今后的工作中，班主任們定能將班級管理工作做深做細，用愛溫暖學(xué)生，用愛管理學(xué)生，用愛營造班級氛圍，讓我校的班級管理工作再上新臺階！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 撰稿人:譚禮紅</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審稿人:譚華清 丁奕奇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 定稿人:陳小明</p>