2023春東龍學(xué)區(qū)西部聯(lián)盟教研活動(dòng)(高龍小學(xué)承辦)

逸雨

為了進(jìn)一步促進(jìn)東龍學(xué)區(qū)西部聯(lián)盟校際交流合作，聚焦課堂，探索研究富有實(shí)效、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育體系，通過交流、分享經(jīng)驗(yàn)成果，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，從而促進(jìn)各校教學(xué)管理與課堂變革。 　　3月29日早上高龍片區(qū)根據(jù)《東龍學(xué)區(qū)校際聯(lián)盟實(shí)施方案》安排，經(jīng)西部聯(lián)盟學(xué)校一起探討，開展了本學(xué)期的校際聯(lián)盟教研活動(dòng)。 　　活動(dòng)分成3個(gè)部分，首先是各校的數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，其次是授課教師自評，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對本課進(jìn)行反思。最后是聽課教師進(jìn)行聽評課和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。 　　當(dāng)天天空不作美，下起了大雨，但依然擋不住老師們愛學(xué)習(xí)的熱情，教室里坐滿了聽課的老師。 第一節(jié) 　　首先給我們展示的是高龍小學(xué)徐煌老師帶來的《小數(shù)不進(jìn)位加法，不退位減法》。 　　徐老師這節(jié)課通過從生活中常見的購物出發(fā)，讓學(xué)生在明白元角分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去理解，探究小數(shù)的加減法教學(xué)。 　　他的課堂注重對學(xué)生的引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生積極性高。紛紛上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果。 　　學(xué)生用自己喜歡的方式來計(jì)算，通過動(dòng)手操作，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的鞏固和理解， 　　學(xué)生聽課熱情高，氛圍濃烈。通過這節(jié)課，學(xué)生掌握了小數(shù)加減法的幾種算法和算理。也明白了小數(shù)的加減法用用豎式計(jì)算效率最高和應(yīng)該注意的各個(gè)知識點(diǎn)。由此完成了教學(xué)目標(biāo)，也突破了教學(xué)重難點(diǎn)。是一堂可圈可點(diǎn)的課堂。 第二節(jié) 　　第二節(jié)給我們展示的是長嶺小學(xué)陸頂歐老師帶來的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識——認(rèn)識幾分之一》 　　陸老師生動(dòng)的課堂，深深吸引住了同學(xué)們和聽課的老師們，活潑，直觀的水果，月餅，牛奶等課件給枯燥的數(shù)學(xué)課平添了許多生趣，引得學(xué)生樂于積極回答問題、解決問題。 　　陸老師的課堂注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊常見的長方形圖案——A4紙出發(fā)，用小組合作的方式，讓學(xué)生把長方形紙張平均分成2份，3份，4份。通過動(dòng)手操作和小組合作，同學(xué)們清晰的了解了怎么把單位一平均分成幾份，以及所形成的分?jǐn)?shù)代表的意義。 　　陸老師還注重引導(dǎo)同學(xué)們從動(dòng)手實(shí)踐中得出理論依據(jù)和結(jié)果 　　最后同學(xué)們在設(shè)計(jì)的快樂的游戲中進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的內(nèi)容， 　　陸老師對課堂的游戲中學(xué)生易錯(cuò)的知識點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評和提醒， 同時(shí)進(jìn)行的五年級數(shù)學(xué)課 　　第二節(jié)同時(shí)進(jìn)行的是龍扶小學(xué)覃東凱主任帶來的五年級的《分?jǐn)?shù)乘法》。 　　覃主任這節(jié)課，引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方式。從而明白整數(shù)乘法的算理，進(jìn)而遷移到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。 課堂通俗易懂，學(xué)生參與性高， 　　覃主任還注重對學(xué)生知識掌握的跟進(jìn)，課堂中運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生比較清晰，直觀的去了解知識。 　　學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，老師們也在認(rèn)真的做筆記。 　　學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的基礎(chǔ)上，覃主任再引導(dǎo)學(xué)生約分的方法，最后做了本節(jié)課的小結(jié)。分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法:1.分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變2.能約分的先約分再計(jì)算3.結(jié)果一定是最簡分?jǐn)?shù) 聽評課環(huán)節(jié) 　　聽評課環(huán)節(jié)先由三位授課老師講述自己本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，本課的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)和教學(xué)反思。 接著由所有的聽課老師分別對三位老師的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)。并結(jié)合自己的平時(shí)的教學(xué)行為進(jìn)行反思。 　　所有老師都各抒己見，發(fā)表自己的聽后感受，針對不同的問題和可取之處提出了很好的建議和點(diǎn)評。收獲匪淺。 　　接著由學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)員李麗蓉主任對本次的教研活動(dòng)做更為詳細(xì)的總結(jié): 1、建議多開展此類的教研活動(dòng)，由此增進(jìn)同事間的交流，學(xué)習(xí)，增強(qiáng)片區(qū)聯(lián)盟的互動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)分享，互相促進(jìn)。 2、課堂教學(xué)中老師們要懂得多培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，觀察力，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用道具等工具輔助教學(xué)，讓學(xué)生有更直觀的感受。 3、教授數(shù)學(xué)例題時(shí)要多讓學(xué)生讀題，審題，從"列式，計(jì)算，單位，答"等一系列的工序要演示或者提醒學(xué)生。 4、課堂上要懂得引導(dǎo)學(xué)生，多設(shè)問題，多提問，讓學(xué)生明白算理。上課要有全局觀，照顧學(xué)困生。課后有對知識進(jìn)行有效的遷移和作用。 5、每節(jié)課教授完都要做好小結(jié)，讓學(xué)生再次深刻了解本課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)是否成功有效的突破。 6、板書要盡量工整，清晰，直觀。 　　最后由學(xué)區(qū)教研處主任覃龍丹主任發(fā)表講話，她肯定了三位老師上課的優(yōu)點(diǎn)，也認(rèn)同了聽課老師們的意見，并真誠地對本次的教研課提出建議和希望: 1、教學(xué)目標(biāo)的突破: 不管是語文，數(shù)學(xué)，英語的授課，每節(jié)課都要突破教學(xué)目標(biāo)，特別是數(shù)學(xué)課解決問題和計(jì)算題是相輔相成的，不能分開教授。 2、教材內(nèi)容的處理: 力求從"讀題，審題，列式，計(jì)算，得數(shù)，單位，答"等一套完成的順序要滲透到平時(shí)的教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣。 3、時(shí)間的掌控: 每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間都要做好設(shè)計(jì)，把控，要求準(zhǔn)確到位，一些不必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，沒有為課程服務(wù)的要?jiǎng)h除。節(jié)約時(shí)間來突破重難點(diǎn)。 4、建立老師的威信: 教師是知識的傳授者，我們在上課的時(shí)候要有激情，要有自信，要有底氣，需要的表達(dá)要準(zhǔn)確，生動(dòng)，重點(diǎn)突出。適當(dāng)?shù)囊謸P(yáng)頓挫。讓學(xué)生知道重點(diǎn)字詞。 5、課堂的組織能力: 課前做好充分的準(zhǔn)備，包括吃透教材，教具準(zhǔn)備，備學(xué)生。課堂中有自己掌管紀(jì)律的一套方法，善于用正側(cè)面表揚(yáng)方法。 6、發(fā)揮學(xué)生主體性 創(chuàng)新、大膽的放手讓學(xué)生們進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，而不再是一味的灌輸式的教學(xué)方式。 最后她提出各校要加強(qiáng)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)老師之間的溝通和交流，每次教研課都要有效的開展，有效的評課，有效的反思，并在自己的教學(xué)工作中教會(huì)學(xué)生懂得知識的遷移。 　　本次西部聯(lián)盟的教研活動(dòng)結(jié)束了，老師們收獲頗豐。不僅看到了自己的長處也從中認(rèn)識到了自己的不足，特別是年輕的新老師們向前輩學(xué)習(xí)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取了有效的建議。相信通過這一次的教研活動(dòng)，老師們在今后的教學(xué)活動(dòng)中對自己的教學(xué)方法都會(huì)有很大的改變，提升自己的同時(shí)也進(jìn)步了學(xué)生。