<p class="ql-block">總監(jiān)：王劭</p><p class="ql-block">審核：張國全 程小珠</p><p class="ql-block">編輯：徐業(yè)明</p> <p class="ql-block"> “懷著對教研的熱愛，帶著對教育的思考”。2023年3月28日下午，我校欣喜地迎來了小課題開題論證會。開題論證會由高芳玉教研主任主持，參加開題論證會有王劭校長、程小珠副校長、梁成瑞教導主任、胡丹工會主席、課題組所有成員和全體教師。</p> <p class="ql-block"> 校長針對課題研究的可行性與研究內容的必要性提出了具體的意見建議，進一步為課題組成員開展課題研究工作指明了方向，使課題組成員明晰了研究的各階段應做的主要工作，同時今年我校審報省級規(guī)范化學校，小課題也是一項重要教研成果，希望小課題組成員，立足實際，講求實效，從一點一滴做好。認真做好課題研究，促進教學相長。</p> <p class="ql-block"> 2023年五指山市番陽中心學校總共審報5項小課題！</p> <p class="ql-block"> 首先由英語組高芳玉老師主持研究的小課題《山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學英語教學評一致性實踐研究》，她從五大方面介紹了小課題的研究設計！她對課題研究的背景、課題研究的基本內容 、研究的重點和難點、研究方法、課題研究的分工、課題研究進度、預期成果等進行了全面的闡述。</p> <p class="ql-block"> 第二位是由數(shù)學組徐業(yè)明老師主持研究的小課題巜農村三年級學生訂正計算題錯題對提高計算能力實踐研究》，他從九個方面闡述了研究小課題的措施步驟！</p> <p class="ql-block"> 我校地處海南省五指山市番陽鎮(zhèn)，是個典型的少數(shù)民族邊遠山區(qū)農村學校，98％的學生都是來自本地村子，五指山市屬于國定貧困市縣，家長對教育的認識就不夠高，家長自身也沒多少文化，加上平時家長忙于農作無暇顧及孩子的學習，幾乎沒有家長監(jiān)督、輔導孩子學習。學生學多學少都是靠學校的老師教的。80％的學生的計算能力都達不到新課標的要求。計算對學生來說本來就枯燥無味，平時布置的計算題作業(yè)或練習，學生都是應付了事，錯題特別多，計算錯題的原因復雜，錯題的類型多種，導致在各種考試中計算題的失分率高。</p> <p class="ql-block"> 第三位是由語文組張迎雪老師主持的小課題巜“雙減”政策下提升山村小學高年級語文閱讀素養(yǎng)的實踐與研究》，山村學生家長有的迫于生計外出打工，有的在家整天為生活奔波，有的生完孩子就離婚，孩子無人管理，更重要的是這些家長自己學業(yè)水平也很低，學習的重要性在腦子里沒有意識，更不用說從小帶孩子閱讀，孩子在家就是看電視，打游戲，東奔西跑，閱讀習慣極差。</p> <p class="ql-block"> 接下來繼續(xù)由語文組胡慧珍主持研究的小課題巜鄉(xiāng)村小學作文自改能力培養(yǎng)策略研究》，她從本課題要解決問題及其表現(xiàn)、針對問題開展前期調查研究狀況、問題原因分析及解決初步思路和策略等，結合我校學生作文水平極低的狀況，急需提升作文寫作水平，而教會學生自己修改作文則是提高學生寫作水平的一個快速通道。</p> <p class="ql-block"> 此次開題論證會為我校的小課題研究指明了方向，使課題組成員明晰了課題研究的思路，讓大家感受到肩上責任的重大。這次開題論證會既是一次學術的交流會，也是課題研究的培訓會。今后我們會以更高的熱情、更大的干勁投入到小課題研究中去，以小課題研究為契機，提升理論水平，提高教學效果，解決實際問題，促進我校審報省級規(guī)范化學校發(fā)展，為進一步提升學校的＇辦學特色做出努力。</p>