固河鎮(zhèn)中心幼兒園大三班美工區(qū)整改

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幼兒園美工區(qū)活動是為幼兒提供一個自由欣賞和創(chuàng)作的重要場所，是一個讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學習與創(chuàng)作提供適當?shù)沫h(huán)境和條件，營造寬松、愉快的氛圍，為了讓區(qū)域活動為幼兒發(fā)揮更有效的作用，我們對美工區(qū)進行了區(qū)域內(nèi)容部分調(diào)整。 現(xiàn)狀分析 1.環(huán)境創(chuàng)設在墻面展示的經(jīng)驗提示與精彩瞬間不能給幼兒提供很好的經(jīng)驗滲透，幼兒也不會注意到墻面上有什么，幼兒作品展示空間有限，作品“隱藏”，幼兒不容易翻閱其他小朋友的作品。2.材料投放美工區(qū)材料擺放無合理分類，看似材料都擺放美工區(qū)，但是類別分類不明顯，有的沒用拆除包裝等，幼兒在拿取材料時并不能給幼兒提供方便。 調(diào)整策略環(huán)境創(chuàng)設 調(diào)整前：在墻面展示的經(jīng)驗提示與精彩瞬間不能給幼兒提供很好的經(jīng)驗滲透，幼兒也不會注意到墻面上有什么，幼兒作品展示空間有限，作品“隱藏”，幼兒不容易翻閱其他小朋友的作品。 調(diào)整后：1.將幼兒作品展示直接呈現(xiàn)于表面方便幼兒翻閱，將太空泥作品、剪紙作品立體呈現(xiàn)便于幼兒欣賞。2.墻面增設與特色區(qū)域剪紙相關(guān)的幼兒剪紙過程經(jīng)驗提示。 區(qū)域規(guī)則 調(diào)整前：幼兒進入?yún)^(qū)域直接開始玩自己的，不注重周圍環(huán)境。區(qū)域規(guī)則的制定幼兒無參與感。 調(diào)整后：與幼兒共同討論進入美工區(qū)現(xiàn)在你覺得存在哪些問題，比如環(huán)境、材料拿取是否不方便，區(qū)域活動結(jié)束后收取材料有哪些你覺得存在問題，這些可以怎樣調(diào)整。交流結(jié)束后請幼兒來制定區(qū)域規(guī)則并遵守。 材料擺放 調(diào)整前：有一對一對應，但存在細節(jié)不明確。部分材料存在包裝袋未拆分，部分材料分類布局存在不合理。多種材料投放出現(xiàn)“倉庫式”投放。 調(diào)整后：1.折紙?zhí)漳嗟炔牧喜鸱止┯變褐苯尤》拧?lt;/p>2.折紙等按照顏色分類，美工區(qū)制作材料增設多種材料供幼兒使用，3.材料按照用途分類進行整理，將材料利用紙板等隔開4.將櫥柜上的材料與盒子中材料一一對應，便于幼兒取放，給幼兒養(yǎng)成良好的收納習慣。 總結(jié)：孩子們的創(chuàng)作熱潮一直在持續(xù)，我們要繼續(xù)做隱形的觀察者、支持者,通過不斷的材料提供、環(huán)境支持以及搭建分享、交流的平臺，保持孩子們的熱情，真正做到區(qū)域服務于幼兒，體現(xiàn)幼兒的主體價值。 供稿：大三班教師編輯：王麗彬審核：劉金花賈彥暉