<p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “晴日暖風(fēng)生麥氣，綠蔭幽草勝花時(shí)”。努力遇見青春，便有了春華和秋實(shí)。理想遇見遠(yuǎn)方，便有了詩(shī)意和希望。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，精準(zhǔn)教學(xué)、減負(fù)增效，興鎮(zhèn)中心小學(xué)的聽課評(píng)課系列活動(dòng)本周繼續(xù)進(jìn)行中。</p> 快樂課堂 <p class="ql-block"> 最美的風(fēng)景在春天，最美的風(fēng)采在課堂。老師們精心準(zhǔn)備、深挖教材，課堂上目標(biāo)明確、思路清晰，每位授課教師都有獨(dú)特的亮點(diǎn)，他們以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，重難點(diǎn)的突破，精湛的教學(xué)方法，不僅讓課堂充實(shí)生動(dòng)，更讓教學(xué)充滿生機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 趙華老師教授《趙州橋》一課。趙老師借助課件，既讓學(xué)生明白了趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，又清楚了趙州橋設(shè)計(jì)的巧妙之處。學(xué)生們充分感受到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)情懷。同時(shí)，讓學(xué)生了解了說明文文體的特點(diǎn)，掌握了多種說明方法。</p> <p class="ql-block"> 趙西芹老師教授《探訪古代文明》一課。引領(lǐng)同學(xué)們走近遠(yuǎn)古的四大流域，了解四個(gè)文明古國(guó)，了解祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的自豪感。</p> <p class="ql-block"> 劉蓉老師講授《同級(jí)運(yùn)算》。劉老師通過講練結(jié)合，引出同級(jí)運(yùn)算的定義，明確同級(jí)運(yùn)算的順序后，大膽的放手讓同學(xué)們自己做題，同時(shí)讓學(xué)生說出計(jì)算順序，強(qiáng)調(diào)了計(jì)算步驟。練習(xí)題與課本緊密結(jié)合，由易到難，最后通過判斷對(duì)錯(cuò)再一次強(qiáng)調(diào)了計(jì)算順序，強(qiáng)調(diào)了重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 趙喜盈老師講授《整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)》。課中趙老師運(yùn)用直觀手段，數(shù)形結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)算理的理解，能準(zhǔn)確熟練地掌握整十?dāng)?shù)加，減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，滲透算法多樣化的思想。經(jīng)歷自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的過程，在師生、生生的互動(dòng)中建構(gòu)新知。在達(dá)成知識(shí)目標(biāo)的同時(shí)，滲透對(duì)學(xué)生多種能力(如觀察、交流等)的培養(yǎng)，感受生活數(shù)學(xué)，經(jīng)歷豐富的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 魏雨誕老師講授《認(rèn)識(shí)人民幣》。魏老師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生愛玩、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，以創(chuàng)設(shè)生活情境為主線，注重利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在活動(dòng)中自主探索，在實(shí)際操作中體驗(yàn)。采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，積極為學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，在愉悅的氛圍中學(xué)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)。</p> 共同成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)中，各教學(xué)小組從課標(biāo)的把握、課堂常規(guī)管理的方式方法、課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了評(píng)課，給授課老師提出了建議，點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)，授課老師互相學(xué)習(xí)，明確今后的課堂教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)有法，卻無(wú)定法，貴在得法。</p><p class="ql-block"> 每一次的活動(dòng)，都是一種鍛煉；</p><p class="ql-block"> 每一次的聆聽，都是一種成長(zhǎng)；</p><p class="ql-block"> 每一次的研討，都是一種收獲；</p><p class="ql-block"> 每一次的學(xué)習(xí)，都是一種突破。</p> <p class="ql-block"> “聽課評(píng)課”活動(dòng)的開展與有效推進(jìn)，是對(duì)教師的鞭策和激勵(lì)，也是學(xué)校一項(xiàng)常態(tài)化教研活動(dòng)。讓教師高度重視課堂教學(xué)，把教學(xué)的思考和研磨變成行動(dòng)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，為興鎮(zhèn)中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">圖片：各教研組</p>