<p class="ql-block"> 為積極落實國家關(guān)于教育現(xiàn)代化的要求，助力新課標落地實施，幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師將課標理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，進一步提升學(xué)科教師教研能力，助力基礎(chǔ)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。文華學(xué)校小學(xué)部組織全學(xué)科教師參加了“人教云教研”活動。</p> 語文教研組 <p class="ql-block"> 3月15日下午，我校全體語文老師通過網(wǎng)絡(luò)聆聽了伍新春教授題為《閱讀策略——促進閱讀理解與提高閱讀速度》的報告。報告主要分為以下四個部分：一、科學(xué)地認識閱讀；二、閱讀需講求策略；三、閱讀策略可教學(xué)；四、閱讀速度可提高。報告注重實效性，可操作性強，且與現(xiàn)行教材緊密相連，老師們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 聽了伍教授關(guān)于閱讀教學(xué)的報告，我們更明確了如何把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，只有吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。作為教師我們更要增大閱讀量，提高語文素養(yǎng)。</p> 數(shù)學(xué)教研組 <p class="ql-block"> 全體數(shù)學(xué)老師觀看了劉加霞教授的講座，指出義務(wù)教育新課標強化了課程育人導(dǎo)向，16個課程標準都凝練了各課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，同時以核心素養(yǎng)為綱，研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準。同樣，落實新課標的評個也必須體現(xiàn)評價的育人功能。具體而言，《以務(wù)教育課相方案(2022年版)》著重強調(diào)了評價改進的三個重點: 更新評個觀念，創(chuàng)新評價方式方法，提升考試評價質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 通過講座，更能知道課堂教學(xué)評價應(yīng)該是一種民主、平等的“對話”，這種“對話”過程貫穿著尊重人、保護人、發(fā)展人的人本主義情懷。讓我們實施科學(xué)有效的評價策略，用積極的態(tài)度對待學(xué)生，從每個學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要和實際狀況出發(fā)，評價他們各自的發(fā)展進程，讓每個學(xué)生都得到賞識，體驗到成功，促使他們向著更高、更美而努力！</p> 英語教研組 <p class="ql-block"> 英語組于3月17日下午學(xué)習了《基于本質(zhì)問題設(shè)計單元整體教學(xué)》，基于本質(zhì)問題設(shè)計單元整體教學(xué)時，應(yīng)以確立觀念和形成信念、方案或解決真實問題為教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體實踐及直覺感受，對一系列本質(zhì)問題展開討論、探究，同時增強對單元教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的理解。有效使用本質(zhì)問題能鍛煉學(xué)生分析、解決問題的能力，幫助他們在表達自己想法和與他人交流討論的過程中形成開放、包容的心態(tài)，養(yǎng)成善于反思自身不足并積極改進的習慣，從而服務(wù)于核心素養(yǎng)目標的落實。</p> <p class="ql-block"> 英語組王力爽老師說：“本次培訓(xùn)不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進一步明確了教育教學(xué)目標，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法。在以后的英語教學(xué)中我會認立足整個單元，認真?zhèn)湔n，把教育教學(xué)工作做得更好。”</p> 道科教研組 <p class="ql-block"> 道科教研組分別于3月18日、19日組織學(xué)習了王敬波與王海英老師的專題講座。王敬波老師提出的教材內(nèi)容以及與之配套的行之有效的教學(xué)方法及王海英老師提倡的在科學(xué)課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以跨學(xué)科實踐涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值，為老師們打開了知識的新天窗。</p> <p class="ql-block"> 通過這次學(xué)習我們更明確了教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向。只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學(xué)。</p> 音體美教研組 <p class="ql-block"> 音體美教研組分別于3月20日、21、22日組織學(xué)習了三位專家的專題講座。專家們提出不同的學(xué)科門類具有不同的思維特點，一般認為自然學(xué)科偏重于邏輯思維，而藝術(shù)學(xué)科更偏重于形象思維。邏輯思維是一種更普遍、更基礎(chǔ)的思維方式，邏輯思維在任何學(xué)習中都需要用到，也是我們?nèi)粘＝?jīng)常要用到的思維方式。</p> <p class="ql-block"> 體育組張飛躍老師學(xué)習完后感觸頗深，說道：“通過這次培訓(xùn)，不僅讓我了解了前沿的教育教學(xué)改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念，結(jié)合實例，產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教育教學(xué)中所遇到的一些實際問題。</p> <p class="ql-block"> 本次云教研，為老師們提供了一次充電的機會，也鞭策著老師們不斷前進。學(xué)校全體教師將以此次學(xué)為契機，從中汲取力量，拿出更大的信心和勇氣，全力以赴研究、打磨、精進自己的日常教學(xué)。凝聚共識，砥礪前行，匯集眾力，實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。</p>