<p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。近幾年莊頭小學(xué)通過(guò)完善修訂常規(guī)檢查管理制度細(xì)則，教學(xué)常規(guī)工作做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)，通過(guò)每月的檢查、總結(jié)、反饋，教學(xué)常規(guī)管理工作日趨科學(xué)化、規(guī)范化、序列化、精細(xì)化，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。上周學(xué)校組織各科教研組長(zhǎng)對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查，通過(guò)本次檢查常規(guī)，一方面肯定教師的優(yōu)秀做法，找出問(wèn)題不足，同時(shí)也為任課教師創(chuàng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，真正達(dá)到了“立足常規(guī)、規(guī)范管理”的目的。</p> <p class="ql-block"> 教研組長(zhǎng)分工明確，分別從學(xué)生作業(yè)、單元檢測(cè)、課外輔導(dǎo)、教師工作手冊(cè)等五個(gè)方面進(jìn)行檢查，隨時(shí)記錄下任課老師好的做法和存在的問(wèn)題，檢查結(jié)束及時(shí)向檢查小組反饋。</p> <p class="ql-block"> 任課教師在作業(yè)的設(shè)置上，充分考慮到學(xué)生的日常作業(yè)應(yīng)從多角度進(jìn)行訓(xùn)練，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并將其付諸于行動(dòng)，設(shè)置了類型多樣的作業(yè)本用于完成作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)：二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐能力。語(yǔ)文作業(yè)：低年級(jí)注重寫的練習(xí)，中高年級(jí)注重讀與寫的積累，閱讀筆記、小練筆等將功夫下在平時(shí)，無(wú)形中擴(kuò)大了積累，提高了學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)及寫作水平。英語(yǔ)作業(yè)：注重學(xué)生的書寫，同時(shí)采用激勵(lì)的小貼畫肯定學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其他學(xué)科的作業(yè)則讓我們看到了學(xué)生身上的更多閃光之處。無(wú)論是日常作業(yè)或是單元檢測(cè)教師都能做到認(rèn)真及時(shí)，精批細(xì)改，在批改中對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題能指明方向，對(duì)學(xué)生糾正的錯(cuò)題也能及時(shí)進(jìn)行二次批改。</p> <p class="ql-block"> 檢查結(jié)束，學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)本次常規(guī)檢查中優(yōu)秀的做法充分肯定，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題不足及時(shí)向老師進(jìn)行了反饋，開(kāi)展每月一次的全校教師常規(guī)檢查，督促了教師養(yǎng)成良好的敬業(yè)習(xí)慣，加快了年輕教師個(gè)人成長(zhǎng)步伐，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)是課堂教學(xué)的延伸，是教師了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的有效途徑，有效的布置和批改作業(yè)，有利于調(diào)節(jié)改進(jìn)教學(xué)工作，鞏固教學(xué)效果。“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。一次檢查就是一次交流，一次促進(jìn)，通過(guò)這次的教學(xué)常規(guī)檢查，讓老師們彼此學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的長(zhǎng)處，有針對(duì)性地改進(jìn)自己在教學(xué)上存在的不足，更好地促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！</p>