<p class="ql-block"> 《梯形寶寶做游戲》選自山東省明天出版社，中班下學(xué)期主題三—春天來了，次主題一植物發(fā)芽了。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計意圖：</p><p class="ql-block"> 《梯形寶寶做游戲》是中班下學(xué)期一節(jié)教學(xué)活動。，在幼兒認(rèn)識平面圖形的過程中，已經(jīng)對圓形、長方形、三角形、正方形等圖形有了認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上來認(rèn)識梯形，對幼兒來說是一個學(xué)習(xí)的過程，也是一個提高的過程。由于梯形，是幼兒所要認(rèn)識的平面圖形中最難理解的一種，尤其是梯形的概念，比較得抽象，因此通過各種形式游戲、操作活動，讓幼兒反復(fù)感受，逐步理解梯形的特征，從而實現(xiàn)將教育游戲化、生活化的原則。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)驗準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block"> 生活活動：師幼一起尋找各種各樣的圖形。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動：在美工區(qū)投放紙和筆，讓幼兒將找到的圖形畫出來。</p> <p class="ql-block"> 活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 1.了解梯形的基本特征，認(rèn)識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。</p><p class="ql-block"> 2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認(rèn)梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。</p> <p class="ql-block"> 活動過程</p> <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/4ot6l8mw" target="_blank" data-link="create">趙曉曉《梯形寶寶做游戲》活動過程</a></p> <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/4otkdhrk?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=14057917#" rel="noopener noreferrer" target="_blank">尹曉《梯形寶寶做游戲》</a></p> <p class="ql-block"><a href="http://m.kamkm888.com/4orryv4j?first_share_to=group_singlemessage&share_depth=1&first_share_uid=50753009#" target="_blank" data-link="create">王慧《梯形寶寶做游戲》</a></p> <p class="ql-block"> 活動對比：</p><p class="ql-block"> 導(dǎo)入環(huán)節(jié)</p> <p class="ql-block"> 活動過程</p> <p class="ql-block"> 活動延伸：</p><p class="ql-block"> 1.區(qū)域：在區(qū)域活動中繼續(xù)拼剪梯形，鞏固認(rèn)知。</p><p class="ql-block"> 2.帶領(lǐng)小朋友們尋找幼兒園里的梯形，并說一說找到的梯形是什么樣子的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動反思：</p><p class="ql-block"> 趙曉曉老師：整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認(rèn)識。在活動過程中，各個環(huán)節(jié)流程都有涉及，但是對于梯形的講解不夠深入，過于簡單在等腰梯形和直角梯形的講解上一帶而過，可以在區(qū)域或者一日生活中讓幼兒對直角梯形和等腰梯形有更深入的了解。</p><p class="ql-block"> 尹曉老師：在本次教學(xué)活動中，孩子們動手操作的機(jī)會還是比較少，教師準(zhǔn)備的教具比較小，應(yīng)該準(zhǔn)備足夠大、足夠形象的教具，讓幼兒用手去感受圖形的邊和角，用手去摸一摸、量一量梯形的邊，使幼兒通過自己動手操作來鞏固、加深對梯形的認(rèn)識。在給圖形分類結(jié)束后，可以將每種圖形拿出來仔細(xì)說一說，把每個圖形的特點、基本特征，給幼兒重復(fù)說、詳細(xì)說，加深幼兒對各種圖形的印象。在讓幼兒認(rèn)識梯形的過程中，教師應(yīng)該多方位的展示梯形的樣子，正著的梯形，倒著的梯形，斜著的梯形，使幼兒從各個方面、各個角度認(rèn)識梯形。在幼兒進(jìn)行拼剪梯形的過程中，教師可以先給幼兒做出示范，使幼兒明白把梯形拼剪成其他圖形或用其他圖形拼剪成梯形的方法，然后讓幼兒動手操作，通過幼兒動手操作，去加深對梯形的認(rèn)識和了解，體驗成功拼剪圖形的樂趣。</p><p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，又通過各種形式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行延伸活動，進(jìn)一步鞏固、加深幼兒對梯形的認(rèn)識。</p><p class="ql-block"> 王慧老師：我認(rèn)為在本次活動中教育目標(biāo)基本完成，但在組織過程中還存在一些問題，比如：對幼兒的回應(yīng)中不夠充分、巧妙，需有效回應(yīng)幼兒問題；執(zhí)教語言不夠精煉，應(yīng)做到簡潔明確。這也是我今后努力的方向，我會努力讓教學(xué)活動更加生動精彩而有意義，和孩子一起成長。</p><p class="ql-block">編輯：趙曉曉</p><p class="ql-block">審核：杜麗麗</p><p class="ql-block">供稿：尹曉 王慧</p><p class="ql-block">單位：高唐縣尹集鎮(zhèn)中心幼兒園</p>