[“三抓三促”進(jìn)行時(shí)]康樂(lè)縣李子堡小學(xué)“抓教研，興教研，促教學(xué)，提質(zhì)量”活動(dòng)

剪愛(ài)

為全面貫徹黨的二十大精神，落實(shí)“三抓三促”行動(dòng)部署要求，在這三月春光無(wú)限好，春意盎然的季節(jié)里，3月30日李子堡小學(xué)“抓教研，興教研，促教學(xué)，提質(zhì)量”活動(dòng)如期開(kāi)展。 　　本場(chǎng)活動(dòng)的主持人馬志鵬為大家介紹了研討的主題——《低年級(jí)如何加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫指導(dǎo)》。他強(qiáng)調(diào)了教學(xué)活動(dòng)中規(guī)范書(shū)寫的重要性，漢字書(shū)寫的基本要求，引導(dǎo)參會(huì)教師羅列學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中遇到的問(wèn)題，組織參會(huì)教師就低年級(jí)如何加強(qiáng)規(guī)范書(shū)寫指導(dǎo)各抒己見(jiàn)，分享看法。 　　馬永德老師強(qiáng)調(diào)正確書(shū)寫筆順的重要性。認(rèn)為要想寫好字必須要做到心中有字，因此作為老師要教會(huì)孩子如何去觀察。在觀察中總結(jié)漢字的書(shū)寫規(guī)律。培養(yǎng)的學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，為寫好漢字奠定基礎(chǔ)。 　　馬海堂老師提出教師要切實(shí)做到提筆即示范，學(xué)生提筆即練字，養(yǎng)成堅(jiān)持練字的好習(xí)慣。尤其是語(yǔ)文老師，要堅(jiān)持寫規(guī)范漢字，給孩子們正確的示范引領(lǐng)。 　　閆桂梅老師提出在練字之前，可以先進(jìn)行握筆和控筆練習(xí)，握筆輕松，控筆流暢才能把字寫得又好又快。寫字時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，把字寫得大小一致，寫在格子中間，占位正確。注意起筆和走勢(shì)，筆劃的長(zhǎng)短粗細(xì)。 　　最后馬志鵬老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫漢字，是人行之有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。寫好規(guī)范漢字還有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，能促進(jìn)學(xué)生智育的發(fā)展，對(duì)于人的性格、氣質(zhì)、情操產(chǎn)生相當(dāng)大的影響，是新時(shí)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的需要。所以，對(duì)于低年級(jí)教師來(lái)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，體悟漢字之美，練就一筆好字，將會(huì)影響孩子的一生！   學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次教研都是一場(chǎng)美麗的開(kāi)始，每一次學(xué)習(xí)都是一場(chǎng)自我的修行，每一次啟程都將跨越新的成長(zhǎng)之階。學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)終將勇攀高峰。此次教研活動(dòng)將是一次契機(jī)，研討成果一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)花結(jié)果，讓老師們?cè)谡n堂教學(xué)之路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，良好的習(xí)慣為學(xué)生的人生插上翅膀，影響孩子的一生。