<p class="ql-block">? ? ? ? 陽(yáng)春三月，微風(fēng)徐徐，暖陽(yáng)肆意，整座校園，都沐浴在這春日的暖陽(yáng)中，愈發(fā)顯得生氣勃勃。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為農(nóng)村教師提供高效課堂學(xué)科典型課例，搭建城鄉(xiāng)教育聯(lián)系的橋梁，縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展之間的差距，2023年3月30日，萊州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)于洋老師來(lái)到了平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展名師送教活動(dòng)。平里店鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語(yǔ)數(shù)教師參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 活動(dòng)伊始，教導(dǎo)處劉芳主任做了動(dòng)員講話，明確了此次活動(dòng)的目的。對(duì)參加活動(dòng)的老師提出了希望，教師們得到了思想上的鼓舞。</p> <p class="ql-block">? ? 于老師為我們帶來(lái)精彩的展示課《因數(shù)與倍數(shù)》。</p><p class="ql-block">于老師的課內(nèi)涵非常深厚，堂駕馭能力也很強(qiáng)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果，為我校教師做了很好的示范和引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block">? ? ? ? 課堂展示活動(dòng)之后，于老師為我們帶來(lái)了專題講座——《因數(shù)與倍數(shù)》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)解讀。于老師指出，本課通過(guò)點(diǎn)子圖和數(shù)軸的運(yùn)用使“數(shù)形結(jié)合”的思想貫穿始終；學(xué)生通過(guò)自主探究找出因數(shù)和倍數(shù)的特征，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)；數(shù)學(xué)文化的挖掘既讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的歷史，又讓學(xué)生體會(huì)到在生活中學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。</p> <p class="ql-block">? ? 評(píng)課交流環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，交流自己的收獲和疑問(wèn)。尤其是正在任教四年級(jí)數(shù)學(xué)的生苗苗老師和宿秋云老師，結(jié)合自己對(duì)這節(jié)課的講授，學(xué)習(xí)到了于老師對(duì)課堂生成的靈活處理以及學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)“因數(shù)和倍數(shù)的特征”時(shí)數(shù)軸的運(yùn)用。這種與優(yōu)秀教師面對(duì)面的交流方式，讓老師們零距離地感受到了名師的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">? ? ? ??不知不覺(jué)，活動(dòng)已接近尾聲，但老師們卻意猶未盡，教導(dǎo)處王亞萍主任做了活動(dòng)總結(jié)。王主任指出，教師要厚積薄發(fā)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的課堂應(yīng)變能力，鼓勵(lì)大家做學(xué)習(xí)型教師，展現(xiàn)更好的課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">? ? 精彩的課堂教學(xué)，專業(yè)的引領(lǐng)，此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，讓我們收獲滿滿。名師送教下鄉(xiāng)，為我們搭建了一個(gè)極為方便的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，更是給我們帶來(lái)了一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上的盛宴，一席席話，如撥云見(jiàn)日，為我們今后的教學(xué)指明了方向，定下了目標(biāo)。</p>