<p class="ql-block"> 為扎實(shí)推進(jìn)我校“書(shū)香校園”建設(shè)與教師閱讀工作，讓閱讀啟迪智慧、愉悅?cè)松⒋龠M(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提升職業(yè)幸福感。3月30日上午9：00，<span style="font-size: 18px;">徐州市和平橋中心小學(xué)和雅讀書(shū)社</span>開(kāi)展了“書(shū)香校園·悅讀閱美”之3月好書(shū)薦讀主題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>管建剛《一線帶班》</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i> ——任書(shū)賢老師力薦好書(shū)</i></b></p> <p class="ql-block"> 該書(shū)用樸實(shí)、親切的語(yǔ)言記錄了管建剛老師平日的教學(xué)生活。初讀時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，書(shū)中寫(xiě)的不正是我們身邊實(shí)實(shí)在在的瑣碎的小事嗎?而就是在這一點(diǎn)一滴的小事中卻體現(xiàn)了一個(gè)教育者的熱愛(ài)和汗水，無(wú)論是作業(yè)、常規(guī)課、家長(zhǎng)，還是閱讀、復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)，處處用心，處處務(wù)實(shí)，處處彰顯智慧。</p><p class="ql-block"> 管老師在書(shū)中主要介紹了他在一線帶班中的“七抓”，分別是“抓開(kāi)頭”、“抓家長(zhǎng)”、“抓時(shí)間”、“ 抓作業(yè)”、“抓基礎(chǔ)”、“抓常態(tài)課”、“抓復(fù)習(xí)”，從學(xué)霸到學(xué)困生，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從課堂教學(xué)到作業(yè)練習(xí)，從基礎(chǔ)朗讀到課外閱讀，從初期的了解到期末的復(fù)習(xí)梳理，帶班過(guò)程中的種種問(wèn)題，在管老師娓娓的敘述中，一個(gè)個(gè)小妙招的運(yùn)用讓人備受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>??教育是美麗的--美在理解</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i> 美在機(jī)智，美在創(chuàng)新。</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>李鎮(zhèn)西《做最好的老師》</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i> ——王貝貝老師力薦好書(shū)</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本書(shū)是著名教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想和智的精華集萃，全方位闡釋了李鎮(zhèn)西教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)的理念和實(shí)踐。</p><p class="ql-block"> 其中有的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心：“變語(yǔ)文教學(xué)為語(yǔ)文教育”“集體主義教育是中學(xué)教育的核心”“把班主任的權(quán)威轉(zhuǎn)化為學(xué)生的集權(quán)威”“讓語(yǔ)文教學(xué)走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生參與語(yǔ)文教學(xué)”“班級(jí)管理要以‘法治’取代‘人治’”“解放班主任和班主任的自我解放”“童心是師愛(ài)之源”“變應(yīng)試語(yǔ)文為生活語(yǔ)文”“德育觀念的十大碰撞”“教育呼吸民主、科學(xué)、個(gè)性”“教育是心靈的藝術(shù)，民主是教育的靈魂”……</p><p class="ql-block"> 其“愛(ài)心、民主”教育，素質(zhì)教育的思想和實(shí)踐讓廣大教師感動(dòng)、折服，“未來(lái)班”的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，很多身處“迷?！敝械慕處煴硎緩闹姓业搅朔较?，看到了未來(lái)和希望。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>??做最好的老師！</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容；</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i>也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸！</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兩位老師圍繞書(shū)中的精彩章節(jié)，從不同角度暢談閱讀后的所思所想、所感所悟，盡情分享閱讀的收獲與快樂(lè)。讀書(shū)社的其他老師們皆認(rèn)真聆聽(tīng)，有所感悟時(shí)便記錄在筆記本上。</p> <p class="ql-block"> 閱讀能讓教師具備更加敏銳的教育眼光和博大的教育情懷，一名教師的閱讀史，就是一名教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展史。閱讀是教師成長(zhǎng)之源，促進(jìn)教師思考，激勵(lì)行為改變；閱讀改變著教師行走方式，讓教師享受職業(yè)幸福。</p><p class="ql-block"> 作為一名教師，要將閱讀視作自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必修課，以書(shū)為友，以謙虛的態(tài)度學(xué)習(xí)書(shū)籍中的教育精華，以高質(zhì)量閱讀鑄就高質(zhì)量的教育生活。</p><p class="ql-block"> 尊敬的教師們：用讀書(shū)來(lái)款待自己的心靈吧！一本書(shū)、一支粉筆，遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，靜靜地回歸自我，體驗(yàn)煩躁背后的冷靜，繁華落盡后的從容。</p>