<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">? ? ? ?研思聚力，學而不至。為全面貫徹黨的二十大精神，深入領會國家基礎教育課程改革，準確把握課程標準的精神實質及主要變化，切實把課程標準的教育理念和基本要求全面落實到課堂教學中，伊春市教育研究院“全市小學語文新課程標準培訓班”舉辦義務教育階段新課程標準培訓。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block">? ? ? ?2023年3月29日，全市122余位語文教師在金林區(qū)第二小學參加了培訓，本次培訓分別從專家講座、課例展示、評課交流四個方面展示了課程標準的教育理念和基本要求，在為期兩天的培訓活動中，各位語文教師積極參與，互動分享，砥礪前行，收獲頗豐。</p><p class="ql-block">? ? ? ?活動伊始，與會教師深入學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則解讀》，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,劃定基本底線,深化師德師風建設規(guī)范從教行為。接著，伊春市教育研究院金振榮作專題講座《小學語文課程標準的變與不變》，對三次課程標準的研制進行對比講解，生動形象地結合大量課例，解析如何將課程標準中提出的核心素養(yǎng)細化落實到教學實踐中，深入淺出地講解如何構建語文學習任務群，充分發(fā)揮語文課程更加充分的學科育人作用，真正讓課程標準描繪的藍圖切實轉變?yōu)閷W生的現(xiàn)實發(fā)展為培養(yǎng)學生求真創(chuàng)新的精神和實踐能力，為促進德智體美勞全面發(fā)展及學生終身發(fā)展打牢堅實基礎！</p> <p class="ql-block">? ? ? 隨后，八節(jié)課例分別從低年級侯艷《樹和喜鵲》的識字教學、孫瑩的《端午粽》的閱讀教學，宋文波《亡羊補牢》寓言教學、張明明《青蛙賣泥塘》的童話教學、中年級崔時雨《火燒云》的閱讀教學、高年級張?！盾娚瘛返拈喿x教學、張鈺《匆匆》的散文教學、杜亞茹《牧場之國》的散文教學進行展示，體現(xiàn)了各學段語文教學學習任務群強化學科實踐的特點，學生通過參與學科探究活動，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、建構知識、運用知識”的過程，體會語文學科的思想方法，加強知識學的聯(lián)系，注重真實情境的創(chuàng)設，增強學生解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?邢育新、全瑩、郝赫、張文萍、楊麗波、任淑艷、楊和利、馬昆的評課交流，分別從“明”框架、“能”發(fā)現(xiàn)、“群”落地三個方對課例進行深的解析，闡明如何設計不同類型的學習任務群，為教師們提供了實用的教學案例。??</p> <p class="ql-block">? ? ? ?王月靜的專題講座《基于新課標下小學語文大單元教學設計思路》，使與會教師明確語文大單元教學是以發(fā)展學生語文學科核心素養(yǎng)為追求，運用整體性和系統(tǒng)性思維對單元學習內(nèi)容進行有邏輯聯(lián)系地整合和組織，設計相應的情境任務，整合相關的學習資源，讓學生在經(jīng)歷和完成學習任務的過程中習得知識和技能。</p> <p class="ql-block">? ? ?袁野的專題講座《質量聚焦核心素養(yǎng)?課程提升學科內(nèi)涵》闡述了準確把握學業(yè)質量內(nèi)涵，努力探索課程實施路徑，充分發(fā)揮學業(yè)質量對教學實踐，課程實施對教學引導的作用的重要性。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?教師們學習興趣濃厚，聚精會神認真聆聽，準確把握每一個核心理念，對課程標準有了更加深入的認識和思考。</p><p class="ql-block">? ? ? ?教師們對培訓內(nèi)容及時記錄，寫下感悟，形成學習記錄，心得體會，明確課標理念，教學方法等，深入領會小學語文課程標準的精神實質。</p> <p class="ql-block">? ? ? 全體與會的小學語文教師現(xiàn)場積極參與答題，交流學習成果。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?學之深，知之明，行之篤，通過本次培訓，教師們進一步領悟小學語文新課程標準的精髓，在踐行課程標準的道路上昂首闊步，勇毅前行，必將助力伊春市小學語文高質量發(fā)展。</p>