<p class="ql-block"> “童學(xué)探索課堂”通過提供探索活動(dòng)方案、互動(dòng)大教具及教學(xué)教材、教師培訓(xùn)，打造適合兒童的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)兒童進(jìn)行“開放型”、“探索式”學(xué)習(xí)，讓課堂成為兒童自主思考，快樂學(xué)習(xí)的地方。</p><p class="ql-block">“童學(xué)探索課堂”符合兒童發(fā)展水平、動(dòng)手探索、跨學(xué)科學(xué)習(xí)等，核心是激發(fā)兒童探索興趣，鼓勵(lì)兒童體驗(yàn)探索過程，發(fā)展初步的探究能力。</p> <p class="ql-block"> 為了豐富“探索課堂”的環(huán)境，老師們利用一周的時(shí)間制作了探索課堂的主題墻，還對(duì)互動(dòng)大教具和教學(xué)材料進(jìn)行了安裝、分配，利用周六、周日兩天時(shí)間對(duì)老師們進(jìn)行了專業(yè)探索課堂的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)一:《我用什么看和聞》</p><p class="ql-block">1、活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">（1）、對(duì)自己的身體部位能夠充滿興趣的深入探索，認(rèn)真感受；</p><p class="ql-block">（2）、鍛煉感知和觀察能力，并通過創(chuàng)造發(fā)揮想象力；</p><p class="ql-block">（3）、眼睛和鼻子分別幫我們看和聞，對(duì)我們的生活非常重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2、啟發(fā)性問題: 和孩子們玩游戲，老師說出身體部位名字，孩子們用手指出來。并把數(shù)字概念加入到游戲， 例如:“三個(gè)鼻子、三個(gè)嘴巴、三只小手”。</p> <p class="ql-block">3、探索活動(dòng):</p><p class="ql-block">（1）、探索一:誰在幫我“看”？通過玩游戲，讓孩子理解眼睛能做什么？</p><p class="ql-block">（2）、探索二:誰在幫我“聞”？在透明的罐子里裝入不同氣味的液體，讓幼兒通過用鼻子聞氣味，知道里面裝的是什么。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活動(dòng)二:《我用什么聽和摸》</p><p class="ql-block">1、活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">（1）、對(duì)自己的身體部位能夠充滿興趣的深入探索，認(rèn)真感受；</p><p class="ql-block">（2）、通過感知進(jìn)行比較和思考，并鍛煉表達(dá)和交流能力；</p><p class="ql-block">（3）、耳朵和手分別幫我們聽和摸，對(duì)人們感受認(rèn)識(shí)世界特別重要。</p> <p class="ql-block">2、啟發(fā)性問題: 老師帶領(lǐng)幼兒玩指身體部位的游戲，通過游戲讓幼兒感知聽和摸。</p> <p class="ql-block">3、探索活動(dòng):</p><p class="ql-block">（1）、探索一:聽一聽，猜一猜</p><p class="ql-block">幼兒通過搖動(dòng)自己手里的彩蛋，來感知聲音的不同。</p><p class="ql-block">（2）、探索二:我摸到了什么？</p><p class="ql-block">幼兒通過摸盒子里不同的物體，知道盒子里裝的是什么東西。</p> <p class="ql-block">4、制作手的的模型:幼兒組為單位，制作小手模型。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)三:《人體骨骼什么樣》</p><p class="ql-block">1、活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">（1）、幼兒對(duì)看不見但能感受到的事物充滿興趣，并認(rèn)真感知；</p><p class="ql-block">（2）、鍛煉幼兒類比思考的能力和想象力；</p><p class="ql-block">（3）、通過材料的應(yīng)用及手工制作，更好的加強(qiáng)幼兒對(duì)骨骼的理解。</p> <p class="ql-block">2、啟發(fā)性問題:孩子在自己的身體上找到自己骨頭，并去找小朋友的骨頭，通過用手摸、捏知道骨頭是硬的，而且表面是看不到的。</p> <p class="ql-block">3、探索活動(dòng):</p><p class="ql-block">（1）、探索一:骨骼什么樣？通過X光片，讓幼兒理解身體部位的骨骼，并用材料制作身體部位的骨骼。</p><p class="ql-block">（2）、探索二:硬骨頭能彎曲嗎？通過老師用雞蛋殼做成的脊椎，讓幼兒理解我們的骨頭能彎曲。</p><p class="ql-block">（3）、探索三:骨骼怎么幫助手的？讓幼兒通過材料:手套、吸管自己動(dòng)手操作，理解骨骼對(duì)我們身體的重要性，沒有骨骼我們的身體就會(huì)軟綿綿的，沒有力氣。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)四:《身體像機(jī)器一樣嗎》</p><p class="ql-block">1、活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block">（1）、幼兒對(duì)看不見但能感受到的事物感興趣，并認(rèn)真感知；</p><p class="ql-block">（2）、鍛煉幼兒類比思考和想象的能力；</p><p class="ql-block">（3）、心臟幫助身體供血的各個(gè)身體器官，肺幫助我們呼吸。</p> <p class="ql-block">2、啟發(fā)性問題:通過心臟、肺的圖片，讓幼兒理解心臟和肺在我們身體的哪個(gè)部位，并自己去感受心臟的跳動(dòng)。</p> <p class="ql-block">3、探索活動(dòng):</p><p class="ql-block">（1）、探索一:心臟泵血；幼兒通過自己制作心臟模型，來感受心臟時(shí)怎樣跳動(dòng)的。</p><p class="ql-block">（2）、探索二:肺幫助我們呼吸；幼兒通過自己制作的模型來感受肺的吸氣與呼氣。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，老師們進(jìn)行了教研、評(píng)課。</p> <p class="ql-block"> 探索活動(dòng)是一種融合性、操作性、思考性、變化性、創(chuàng)造性、趣味性為一體的活動(dòng)，應(yīng)成為引發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的過程。通過為期一個(gè)月四節(jié)課的探索活動(dòng)課程，讓幼兒探索了看、聞、聽、摸、骨骼、心臟、肺的奧秘，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力為切入點(diǎn)，讓幼兒再看看、摸摸、玩玩、做做、想想中獲取大量感知，并通過親身實(shí)踐、學(xué)習(xí)探索、運(yùn)用探索，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的創(chuàng)造最大限度的開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心幼兒園</p><p class="ql-block"> 2023/3/30</p>