<p class="ql-block" style="text-align: center;">春風(fēng)如貴客</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一到便繁華</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">陽春三月 細(xì)柳微斜</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">四時(shí)之始 美好新程</p><p class="ql-block"> 美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的升華。而聲情并茂的朗誦，是一種感染；抑揚(yáng)頓挫的吟詠，是一種陶醉；身與心的陶醉，心與文的碰撞。為提高我校教師的朗誦水平，提升語文教學(xué)質(zhì)量，活躍校園文化氛圍，展示誦讀風(fēng)采，特舉行語文教師朗讀比賽。</p> <p class="ql-block"> 首先，石校長對(duì)本次活動(dòng)致辭。石校長指出朗誦是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段，是語感形成的必行之路。同時(shí)也希望通過專家指導(dǎo)、展示、交流等形式，得到啟迪、收獲成長，在今后的教學(xué)工作中，能夠在深刻理解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)如何通過語音的具體形象把原作的思想感情表達(dá)出來確定朗誦的基調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 建設(shè)路小學(xué)朱清華主任、石榮艷主任、張清梅主任和明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校的展勤麗老師蒞臨我校，和我校的語文老師們一起開展誦讀比賽及教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，一首首的詩歌，一篇篇如歌如畫的美文配合著或舒緩或激昂的樂曲，文字與音符交融著，或婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，或豪邁奔放，輕重緩急適宜，教師們對(duì)工作真摯的熱愛在朗誦中被演繹的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 緊張激烈的角逐之后，石榮艷主任和張清梅主任進(jìn)行了朗讀示范，朱清華主任就小學(xué)朗讀教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，她指出老師要采用多種方式讓學(xué)生入情入境，在讀中體會(huì)，在讀中感悟。有了體會(huì)、有了感悟、入了情景，再加上多讀多練，孩子們的朗讀自然而然地就會(huì)提升。展勤麗老師在簡短的演講示范后，從五個(gè)“一”，深入淺出地講解了演講稿寫作的技巧。</p> <p class="ql-block">獲獎(jiǎng)名單如下：</p> <p class="ql-block"> 行于誦讀，達(dá)于涵養(yǎng)。本次教師誦讀比賽活動(dòng)，營造了濃郁的校園文化氛圍，提升了我校教師的普通話朗讀水平及語言文字的理解力。學(xué)校將以此次比賽為契機(jī)，繼續(xù)豐富朗讀形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為普通話教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提升博育學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：馮雨田</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">編輯：馮雨田</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">拍攝：殷雨晴</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：教學(xué)服務(wù)中心</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2023.3.30</p>