【四幼動(dòng)態(tài)】“救”在身邊守護(hù)你前行——靈武市第四幼兒園紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)

鈴蘭笑顏

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒身心健康放在工作的首位。”為了加強(qiáng)我園全體教職工的安全防范意識(shí)，切實(shí)提高對(duì)幼兒突發(fā)狀況處理能力，保障幼兒在安全、健康的園所環(huán)境下成長(zhǎng)。2023年3月29日靈武市第四幼兒園邀請(qǐng)靈武市紅十字會(huì)急救員雍宵華老師對(duì)教職工進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)急救知識(shí)培訓(xùn)。 本次培訓(xùn)主講內(nèi)容為：1.紅十字運(yùn)動(dòng)知識(shí)及救護(hù)新概念2.心肺復(fù)蘇3.氣道梗阻解除（海姆立克）4.意外傷害及突發(fā)事件5.學(xué)員考核 理論講解與演示 　　培訓(xùn)中，以近年來(lái)發(fā)生在身邊的鮮活事例,通過(guò)播放幻燈片和視頻、展示實(shí)物、現(xiàn)場(chǎng)演示等形式,向教職工講解關(guān)于氣道異物梗阻、海姆立克、心肺復(fù)蘇（CPR）等相關(guān)應(yīng)急救知識(shí)，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)急救護(hù)“黃金四分鐘”的重要性。 心肺復(fù)蘇+AED理論知識(shí) 　　以模擬橡膠人為器具,現(xiàn)場(chǎng)演示了正確的胸外按壓和人工呼吸方法，手把手指導(dǎo)參訓(xùn)教職工進(jìn)行實(shí)踐操作，老師們踴躍參加，反復(fù)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作。經(jīng)過(guò)雍宵華老師的詳細(xì)指導(dǎo)使參訓(xùn)的老師們?nèi)娴恼莆樟诵姆螐?fù)蘇現(xiàn)場(chǎng)緊急救援知識(shí)和正確處理方法，為應(yīng)對(duì)緊急病患贏得“黃金”救援時(shí)間奠定了良好的急救基礎(chǔ)，進(jìn)一步提升了教職工緊急救護(hù)的能力。 氣道梗阻解除 　　面對(duì)氣道異物梗阻，如果救護(hù)不及時(shí)，甚至?xí)斐缮ｋU(xiǎn)。面對(duì)不同的情況，如何進(jìn)行急救？雍宵華老師結(jié)合成人、兒童、嬰兒等人群出現(xiàn)氣道異物梗阻的急救措施進(jìn)行了詳細(xì)講解，并通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)操示范，讓教師們掌握了海姆立克，自救、互救的方法技巧。 高熱驚厥 　　為提高全園教師對(duì)幼兒高熱驚厥的處理能力，減輕或者消除突發(fā)病事件的危害，保障幼兒的身體健康與生命安全，雍宵華老師首先講了什么是高熱驚厥？幼兒發(fā)病的癥狀和發(fā)病原因。最后重點(diǎn)講了遇到高熱驚厥的幼兒應(yīng)急處理的方法：1、平臥身體；2、保持呼吸道暢通；3、控制驚厥；4、降溫；5、及時(shí)就醫(yī)。 培訓(xùn)中教師們掌握了基本的防護(hù)措施，使他們?cè)谝院蠊ぷ髦杏龅酱祟?lèi)事件，能夠做到快速反應(yīng)、及時(shí)采取有效措施，準(zhǔn)確處理，減輕或者消除突發(fā)病事件的危害。 意外傷害及突發(fā)事件 　　雍宵華老師還為我們?cè)敿?xì)講解了防溺水安全相關(guān)自救及急救方法。 學(xué)員考核 　　在每一項(xiàng)的模擬實(shí)戰(zhàn)之后，雍宵華老師和張學(xué)梅老師對(duì)每一位教師一一進(jìn)行考核。每一項(xiàng)救護(hù)培訓(xùn)都確保所有教師掌握技能并通過(guò)考核。經(jīng)過(guò)理論和實(shí)操的練習(xí)，最后所有教職工通過(guò)率為百分之百。 　　此次培訓(xùn)通過(guò)理論講解、示范操作、互動(dòng)演練等形式，使全體教職員工掌握了基本急救的知識(shí)和實(shí)踐操作技能，大大提高了全園教職工對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急處置能力和應(yīng)急救護(hù)能力，在最短的時(shí)間做出最正確且及時(shí)的救護(hù)處理辦法是至關(guān)重要的。這樣的培訓(xùn)活動(dòng)讓人終身受益，不僅為我園的全體師幼增添了一道安全防線(xiàn)，且園內(nèi)教職工定會(huì)盡自己所能，幫助需要幫助的人，做一個(gè)紅十字救護(hù)志愿者！ 　　編輯:馮婷審核:馬靜