<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題緣起</span></p><p class="ql-block"> 一天中午吃完飯，大家在走廊上玩魔尺。煒杰突然叫起來：“老師，我的牙齒會動了”。只見他用他的小手指掰著他的一個小牙齒一搖一搖，給我們展示?！皼]事的，這是你要掉牙了，你的新牙準備長出來了，所以你的小牙齒就變松動啦！”我安慰道。過了一會兒，早操十分梓豪大叫了起來：“老師，我的牙齒也松動了?！边B忙過來展示他的小牙齒，其他的小朋友都爭著過來看......玥彤：“我已經(jīng)掉了兩顆牙齒啦，你們的才剛剛動呢?！痹娬Z：我掉牙的時候還哭了，因為好疼啊......成慧說：“那我有點害怕掉牙呀?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 孩子們對于掉牙這個問題似乎非常感興趣，而大班的孩子也正處于換牙年齡階段，他們對換牙充滿著好奇、害怕、期盼以及困惑。帶著一串串疑問，追隨孩子的興趣，一場關于“呀！我掉牙啦！”的探秘之旅開始了......</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">主題脈絡</span></p><p class="ql-block"> 《指南》中指出支持幼兒在接觸生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗和感性認識。換牙是孩子成長的標志，這段時間孩子們的牙齒開始搖搖晃晃，有疼痛不舒服的情況。此時，老師和家長應正確引導孩子，不應用手搖晃，容易出現(xiàn)乳牙未瓜熟蒂落而用手拔掉，引起牙齦出血傷及牙腔，影響恒牙正常生長。除此之外，恒牙生長期間應教導孩子不應用舌頭舔舐，過度舔舐會導致恒牙生長整齊問題，影響后期牙齒的美觀問題。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活動一：牙齒大調</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題一：</span>澤天：“我的牙齒為什么會動？”師：“寶貝，這個過程就叫換牙。”芷淇：“什么是換牙？”師：我們可以去調查一下！</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過詢問家長、查閱資料、翻閱相關書籍，了解了換牙的過程！孩子們終于知道了為什么換牙了！劼慶：“換牙是乳牙脫落恒牙長出來的過程。在正常的情況下，每個乳牙的下方，都有一個對應的恒牙?！辨J琪：“恒牙慢慢長大，恒牙胚也逐漸發(fā)育陸續(xù)萌出，恒牙萌出的過程中，直接壓迫乳牙根，是乳牙根漸漸吸收，變得越來越短，直接消失乳牙開始脫落，恒牙逐漸長出?！?lt;/p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">問題二：</span>培鍇：“我有幾顆牙齒？”錦琪：“有幾顆蛀牙？”針對這些問題孩子們在班上將掉牙齒的情況記錄了下來。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">談談?chuàng)Q牙的心情：</span></p><p class="ql-block"> 每個孩子面對掉牙，有不一樣的心情。有的孩子分享的是掉牙時有趣的事情，有的孩子有點緊張，還有的甚至有點擔心、害怕……</p> <p class="ql-block"> 《指南》指出認真對待幼兒的問題，引導他們猜一猜、想一想，有條件時和幼兒一起做一些簡易的調查。幼兒通過自己的調查和查看，知道了自己的乳牙多為20顆，對自己的牙齒有了進一步的認知。通過融入孩子的經(jīng)歷和感受，挖掘更多的對于牙齒的感性經(jīng)驗，才能喚起他們對于保護牙齒的認識。</p>