<p class="ql-block"> 本學(xué)期，我校課改如火如荼進(jìn)，不斷向好。本周四下午，英語教研組進(jìn)行了關(guān)于課改和新課程背景下詞匯教學(xué)的專門講座。</p> <p class="ql-block"> 一開始，教研組長賈忠老師對《四維生態(tài)課堂工作指南》進(jìn)行了解讀，重點要求每位老師在教研時認(rèn)真做到“兩定、五有、四攜帶、三圍繞、一形成”，落實到位。隨后，賈忠老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《指南》中關(guān)于目標(biāo)敘寫和評課標(biāo)準(zhǔn)的重點內(nèi)容，大家對于四維生態(tài)課堂的備教學(xué)評一體化有了更深的理解，掌握規(guī)定動作，學(xué)習(xí)規(guī)范操作。</p> <p class="ql-block"> 隨后，我校名師付成明老師就雙新背景下的詞匯教學(xué)進(jìn)行了專門講座，分享自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗。詞匯關(guān)是英語學(xué)習(xí)中學(xué)生最困難的一環(huán)，有的學(xué)生在一模后仍然不能有效解決詞匯問題。對此，付老師提出很多行之有效的方法。付老師說，單詞的教學(xué)內(nèi)容包括讀音、拼寫、詞義、詞性、搭配多個方面，每一方面的多個細(xì)節(jié)都要做到位，如動詞的及物與否，一詞多義、多詞同義等現(xiàn)象。在詞匯教學(xué)時，可以從多個角度入手，如使用直觀性原則，給學(xué)生展示圖片、視頻等加深印象；在語境中教詞匯，如讓學(xué)生造句、寫小故事等。付老師特別推薦了我校李靜老師的聯(lián)想歸類法，把單詞按照邏輯像葡萄串一樣歸納在一起，事半功倍。此外，付老師還分享了利用構(gòu)詞法引導(dǎo)、同義詞或反義詞對比教學(xué)以及“放心識記法”等，在座老師深有共鳴，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一個多小時緊鑼密鼓的教研后，各備課組又分別進(jìn)行了活動，就最近現(xiàn)場會的準(zhǔn)備工作和即將到來的月考做出安排，本周備課活動圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：賈志俊</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：王曉燕</p>