<p class="ql-block"> 為了促進(jìn)秀英區(qū)初中語(yǔ)文教師的教科研能力，推動(dòng)海南省十四五規(guī)劃課題《基于任務(wù)群的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)實(shí)踐研究》的順利開(kāi)展，在秀英區(qū)初中語(yǔ)文教研員鄒紅梅的組織下，課題組全體特開(kāi)展為期近一個(gè)月的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）共讀活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次新課標(biāo)共讀活動(dòng)以線上騰訊會(huì)議的形式開(kāi)展，歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)。課題組成員均提前五分鐘進(jìn)入會(huì)議室，并做好認(rèn)真共讀的準(zhǔn)備。</p> 李菲老師帶領(lǐng)共讀 <p class="ql-block"> 李菲老師帶領(lǐng)共讀的部分是新課標(biāo)的課程內(nèi)容部分，里面包含兩個(gè)內(nèi)容：主題與載體形式、內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式。</p> <p class="ql-block"> 在“主題與載體形式”這一部分，李菲老師關(guān)注了新課標(biāo)提到的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“革命文華”、“社會(huì)主義先進(jìn)文化”，還提到了反映世界文明優(yōu)秀成果和日常生活等方面的主題。</p> <p class="ql-block"> 在“內(nèi)容組織與呈現(xiàn)方式”這一部分，李菲老師提到了三個(gè)層面六個(gè)任務(wù)群，也具體地解讀了它們之間的關(guān)系與具體的要求。</p> <p class="ql-block"> 最后，李菲老師提到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的類型和結(jié)構(gòu)、語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的功能定位、語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)提示樣例，讓我們對(duì)新課標(biāo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解更為深刻。</p> 鄒紅梅老師總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 李菲老師帶領(lǐng)大家共讀課標(biāo)結(jié)束后，鄒紅梅老師進(jìn)行新課標(biāo)內(nèi)容與理解的補(bǔ)充。</p> <p class="ql-block"> 鄒老師先指出新舊課標(biāo)最大的不同是增加了核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量。語(yǔ)文教學(xué)的最終指向是提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，并且語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì)利用豐富評(píng)價(jià)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 接著，鄒老師提到如何用新課標(biāo)教舊教材教的問(wèn)題。雖然目前教材是舊的，里面多是文學(xué)性閱讀的文本，實(shí)用性閱讀文本和思辨性閱讀文本較少，但是有了新課標(biāo)的引領(lǐng)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，鄒老師給我們分享了語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓我們理解了這方面的內(nèi)容包括基于文本的學(xué)習(xí)任務(wù)群和基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)任務(wù)群，其中基于文本的學(xué)習(xí)任務(wù)群又分為單篇和多篇的形式，讓我們茅塞頓開(kāi)。</p> 課題組成員集體研討 <p class="ql-block"> 最后，課題組成員集體研討，分享了自己在閱讀新課標(biāo)過(guò)程中的體會(huì)。此外，還討論了即將開(kāi)展的秀英區(qū)初中語(yǔ)文大單元教學(xué)大賽的各項(xiàng)事宜。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)以具體細(xì)化的方式指導(dǎo)課題組成員學(xué)習(xí)研讀新課標(biāo)，幫助課題組成員樹(shù)立起新的課標(biāo)視覺(jué)和理念，我們將進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神要旨和深刻內(nèi)涵，不斷思變、整合、創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更大進(jìn)步！</p>