<p class="ql-block" style="text-align:center;">教師是幼兒獲取知識(shí)的源泉，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是傳承文明的導(dǎo)師，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">更是以身作則的楷模，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教師的一言一行、一顰一笑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都蘊(yùn)含著教育的力量。</p> <p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）是教育部在2012年9月為指導(dǎo)幼兒園和家庭實(shí)施科學(xué)的保育和教育，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定的學(xué)前教育大綱。</p><p class="ql-block"> 《指南》從健康、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五個(gè)方面給到我們的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的建議，分別對(duì)3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。</p><p class="ql-block"> 我們一直強(qiáng)調(diào)在正確的時(shí)間做正確的事，想要知道什么是正確的事，什么是真正符合孩子身心發(fā)展特征和認(rèn)知特點(diǎn)的事，了解這份《指南》一定會(huì)收獲很多。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">一、解讀指南 了解孩子</b></p><p class="ql-block"> 3月30日晚，全體教師進(jìn)行了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)以自主學(xué)習(xí)、心得共享、等形式進(jìn)行深層的理解。進(jìn)一步完善了教師發(fā)展體系，創(chuàng)新教師發(fā)展模式。</p> <p class="ql-block"> 幼兒園教師作為《指南》執(zhí)行和貫徹的重要主體，對(duì)《指南》的正確理解和把握是關(guān)乎《指南》能否落實(shí)到實(shí)處的關(guān)鍵。老師們利用空余的時(shí)間對(duì)《指南》“健康”領(lǐng)域進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，靜心閱讀中劃難點(diǎn)、圈要點(diǎn)，在學(xué)習(xí)與思考中不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，拓展專業(yè)視野，豐富專業(yè)知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 通過解讀、反思幼兒園健康領(lǐng)域的教學(xué)工作，理解并把握《指南》的精神實(shí)質(zhì)。老師們用心感悟，內(nèi)化后以文字的形式 “輸出”，結(jié)合視頻，與同伴們分享、交流。在接下來我們努力的方向就是把所學(xué)、所思落實(shí)到所作中，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;">二、心得分享 用心感悟</b></p> <p class="ql-block"> 幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)。“學(xué)海無涯、教無止境”，在幼教崗位上，我園的老師將不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐，更新觀念，改進(jìn)教育行為。我們不僅要學(xué)好《指南》，更要用好《指南》，時(shí)刻以《指南》精神為指導(dǎo)，全面提高科學(xué)育兒水平，促進(jìn)孩子健康、全面的發(fā)展。就讓我們帶著問題與思考在書的陪伴下，一路精彩、一路智慧、一路書香······</p>