<p class="ql-block">觀察：今天孩子們自由進(jìn)行區(qū)域游戲， 小朋友選擇了美工區(qū)，結(jié)合課程主題，美工區(qū)我進(jìn)行了銜接，繪畫(huà)春天來(lái)了，小鹿問(wèn)我：老師我可以繪畫(huà)我跟爸爸媽媽去放風(fēng)箏么？”我說(shuō)：“可以呀，你所看見(jiàn)的春天或者你感受到的春天你都可以繪畫(huà)出來(lái)?！痹诶L畫(huà)中沒(méi)有任何問(wèn)題出現(xiàn)。孩子認(rèn)為自己的作品很完美的時(shí)候，我問(wèn)：“為什么不試著給自己的作品圖一下顏色呢？ ”小鹿抬頭疑惑的看著我，我說(shuō)：“你看見(jiàn)你畫(huà)的房子和樹(shù)了嗎？在現(xiàn)實(shí)生活中它們是不是有顏色的，如果你涂上顏色的你的作品會(huì)更加美麗?！焙⒆拥南胂罅茇S富，矛盾就出現(xiàn)了， 小朋友繪畫(huà)的小人涂上了紅色，于是，她哭著過(guò)來(lái)找我，老師我把小人涂錯(cuò)了顏色，我跟她一起來(lái)到美工區(qū)，我便說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，涂的沒(méi)有問(wèn)題啊？你可以理解為小朋友放風(fēng)箏玩累了，所以小臉才會(huì)紅紅的，這時(shí)她也不哭了。</p> <p class="ql-block">分析：孩子的世界很單純，認(rèn)為紅紅的小臉蛋就是繪畫(huà)錯(cuò)了，有的時(shí)候可能老師的機(jī)智的解答孩子的問(wèn)題就不會(huì)打消孩子的自信心，在生活當(dāng)中也是，紅紅的臉蛋很像孩子們?cè)趹?hù)外游戲玩熱的樣子。總的來(lái)說(shuō)小朋友很有繪畫(huà)天分，在涂色還是會(huì)有一些欠缺，但什么事情都需要一個(gè)過(guò)程這是孩子第一涂色創(chuàng)造自己的作品，教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，以此增強(qiáng)自信心。</p> <p class="ql-block">建議：教師應(yīng)該掌握隨機(jī)應(yīng)變能力，不要讓一個(gè)范圍的東西約束住孩子的想法，更多讓孩子自由發(fā)揮，培養(yǎng)孩子們的欣賞的能力，幼兒自主大膽創(chuàng)造的能力，敢于表達(dá)自己的想法和繪畫(huà)能力中體驗(yàn)到真正的快樂(lè)，而不是約束住孩子的想像能力和動(dòng)手操作的能力。</p>