學習《家庭教育問答指南》，促家校攜手，共創(chuàng)學生美好未來！

西格木小學

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。為加強學校家庭教育工作，不斷提升家長的家庭教育能力，西格木中心小學邀您一起學習《家庭教育問答指南》。 （一）家庭成員對孩子的教育方法和理念不一致，該怎么辦？ 因為文化背景和性格特點的差異，家庭成員對孩子的教育問題各有看法，方法和理念不一定會一致，比如，媽媽希望孩子回到家應先完成作業(yè)，爸爸覺得放學應該先放松一下再寫作業(yè)；媽媽希望孩子多吃蔬菜，均衡營養(yǎng)，奶奶覺得多吃肉才能長身體，蔬菜吃不吃無所謂。如果家庭中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，會讓孩子無所適從，不懂該聽誰的，因為教育方法和理念不一致帶來的爭吵會影響家庭關系，損害孩子身心健康。我們該怎么協(xié)調(diào)呢？1.不要在孩子面前表現(xiàn)出來，更不要激化矛盾。我們不能當著孩子的面產(chǎn)生正面沖突，比如，媽媽正在教育孩子，爸爸反駁觀點、指責媽媽。正面沖突會給孩子的教育帶來負面影響，我們要學會互相尊重，彼此克制，不要在孩子面前爭吵?？梢詴簳r離開，過后提出自己的想法。2.尋找合適的機會積極溝通。我們可以尋找一些孩子不在場的時機，比如飯后散步、孩子上學的時機，和對方講述我們的教育理念，也聽聽對方的想法，比如我們可以試著這樣溝通：“最近為了孩子的教育都焦頭爛額啊，我在想，孩子大了是不是要以學習為重，減少娛樂的時間了？不知道爸爸什么想法？”從中選擇最適合孩子的。我們也可以通過一些積極的案例和成功經(jīng)驗，爭取別人的認可。3.積極學習，改變觀念。我們要多聽聽別人的意見和看法，提升自己的教育認知，我們可以通過聽講座、看書籍、讀文章等途徑，多學習正確的家庭教育理念，修正我們的教育方法，改變不正確的教育行為。4.尊重孩子，適當征求孩子意見。當家庭成員還是各自堅持自己的觀點時，我們沒有辦法達成共識時，可以聽聽孩子的看法，比如，回家是先寫作業(yè)還是先玩。隨著年齡的增長，孩子是能合理分配時間的，可以讓孩子自己決定，鼓勵孩子堅持去做，營造家庭和諧的氛圍。 （二）父母如何做到在家庭教育中不缺位？ 父母在家庭教育中缺位對孩子的影響非常大，不利于孩子性格養(yǎng)成，也會造成孩子家庭觀念的缺失，缺乏愛的能力，甚至影響孩子的身心健康。父母要做到在家庭教育中不缺位，要爭取做到以下幾點：1.親自養(yǎng)育，加強陪伴。家長們要盡可能把孩子帶在身邊養(yǎng)育，多花時間陪伴孩子，盡可能地陪孩子玩、陪孩子散步、陪孩子吃飯、陪孩子學習，在陪伴的過程中了解孩子。充分了解自己的孩子，才能更好地教育孩子。2.共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用。有人說過：“家庭教育的最好境界是讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！”家庭教育中，父母都是缺一不可的，父母要共同參與，分工合作。3.抓住時機教育孩子，寓教于日常生活之中。教育除了教知識，還有育人，還包括品德、勞動、衛(wèi)生、安全等教育，我們要在日常的生活中，抓住每一個合適的教育時機，教會孩子做人做事的道理。比如：我們可以在吃飯時，告訴孩子糧食的來之不易，教育孩子珍惜糧食。通過生活中的隨機教育，幫助孩子形成良好習慣。4.做好榜樣，堅持以身示教。教育不是一天兩天的事，我們需要注意潛移默化的影響，父母是孩子最早的啟蒙老師，也是孩子的終身教師，父母的一言一行都潛移默化的影響著孩子，我們要做好孩子的榜樣，以身示教，比如：父母教育孩子做人要講誠信，自己就應該言而有信、說到做到。5.嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求并重。母親的感性教育和父親的理性教育要互相配合，我們在關愛孩子的同時，要樹立好威信，堅持原則和底線，嚴慈相濟。6.尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學引導。每個孩子的個性特點不一樣，我們要不斷學習，了解每個年齡段孩子的特點，根據(jù)孩子的個性特點進行教育和引導。比如：低年段孩子依賴心理強，需要我們多表揚、多督促；高年級的孩子自我意識比較強，需要我們多肯定、多信任。7.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。家長要和孩子保持良好的溝通，構建良好的親子關系。努力做孩子的朋友，和孩子平等交流；多站在孩子的角度思考，尊重、理解孩子；多采用正面的教育方式，多鼓勵孩子，減少指責打罵。 （三）當多孩家庭孩子之間產(chǎn)生沖突時，家長該如何處理比較好？ 很多家長都覺得提高學習成績更重要，所有的學習行為服務于學習成績，只要成績上來了，用什么方式去學、養(yǎng)成了怎樣的學習習慣都不重要。其實提高學習成績和培養(yǎng)良好習慣是密切相關的，兩者是不可分割的。1.好習慣能為學習助力。進入小學，孩子從以游戲為主導轉(zhuǎn)向以學習為主導活動，孩子開始接觸一些學習科目，學習任務加重，好的學習習慣能讓孩子提升學習效率，更好地適應學校教學，更輕松地完成學習任務，獲得學習的成就感，對學習更感興趣，形成學習的良性循環(huán)。2.好習慣能有助于終身發(fā)展。學習成績是某段時間學習成果的體現(xiàn)，是行為之后的結果。良好的習慣，是一個持久的過程，良好的習慣養(yǎng)成之后就會形成自動化的技能，受益終身。美國心理學家威廉詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！焙昧晳T可以成就孩子的一生。3.習慣越早養(yǎng)成，效果就越好。不管是閱讀、預習、復習、聽課、思考等學習習慣，還是文明、時間安排、勞動、整理等生活習慣，主要都在小學階段養(yǎng)成。行為心理學上曾有研究表明：21 天以上的重復會形成習慣，90 天的重復會讓人養(yǎng)成一個穩(wěn)定的習慣。好習慣的養(yǎng)成需要持之以恒，需要家長監(jiān)督和提醒。家長們不能只關注眼前孩子的成績，而要更注意孩子學習習慣的培養(yǎng)。 （四）當孩子發(fā)生沖突時，家長應該怎么處理呢？ 孩子之間產(chǎn)生沖突時，家長的處理直接影響到孩子間的關系和親子間的關系，不公平的處理，除了不利于孩子成長，還會破壞孩子間的關系，增加沖突發(fā)生的概率。當孩子發(fā)生沖突時，家長應該怎么處理呢？1.要做到一視同仁。在多孩家庭，很多家長都覺得大寶應該要讓著小寶，所以當孩子們出現(xiàn)沖突，不管對錯，都是批評大寶。當沖突發(fā)生時父母要做到一視同仁，及時客觀地了解事實，公平處理，不偏袒任何一方，這樣有助于孩子們以更平和友好的心態(tài)去相處。2.要控制情緒，理性處理。很多家長看到孩子有沖突，會感到煩躁，帶著負面情緒粗暴處理，或是著急主觀地對孩子們的行為貼上對與錯的標簽，家長在面對孩子的沖突時，應該是協(xié)調(diào)者，而不是評判者，所以家長們要注意情緒管理，家長可以暫時離開、喝一杯水、深呼吸等方式讓自己先冷靜一下，控制情緒了才能很好的引導孩子控制情緒，以平和的心態(tài)處理事情。3.引導孩子控制情緒。孩子沖突比較激烈時，甚至出現(xiàn)動手的情況時，家長要想辦法引導孩子先冷靜下來，可以將孩子暫時分開。日常生活中，可以和孩子玩一些控制情緒的游戲，比如：情緒大聯(lián)唱，也可以和孩子一起讀一些控制情緒的繪本，講講情緒管理的故事，引導孩子學會控制情緒。4.耐心傾聽，尋找沖突根源，達成共識。每種行為的背后都是有原因的，當矛盾發(fā)生之后，家長在與孩子進行溝通時，可用“發(fā)生了什么事情”這類的開場白，引導孩子描述事件的整個經(jīng)過，家長在認真傾聽的過程中，和孩子一起尋找發(fā)生沖突的根源。再詢問孩子對于解決沖突的看法，可以詢問孩子“那我們要怎么處理”“你們覺得這樣的處理方法可以嗎”和孩子一起分析方法的可行性和客觀性，確定雙方都能滿意的方法，并按約定執(zhí)行。過程中要讓孩子們共同參與、一起思考問題的解決方法，有助于提高孩子積極解決問題的能力。5.客觀對事件進行評價。分析沖突事件中孩子做得對的和不對的地方，表揚孩子在處理事件的過程中出現(xiàn)的進步。 （五）養(yǎng)育孩子的過程中，松與緊的度在哪里？ 過于寬松的放養(yǎng)式教育容易使孩子養(yǎng)成不守規(guī)矩的壞習慣；過于嚴格的圈養(yǎng)式教育，容易使孩子缺乏主見，而且長期下去導致孩子養(yǎng)成極端的性格，產(chǎn)生親子隔閡。很多家長都意識到，教育孩子要松弛有度，管“太松”“太緊”都不好，要怎么去把握松與緊的尺度呢？1.尊重孩子，站在孩子的角度確定松緊。每個孩子的性格和能力都不一樣，如果父母長期對孩子進行高壓管教，會導致孩子性格比較極端，產(chǎn)生較強的叛逆心理或造成孩子膽小懦弱的性格。家長要多聽孩子的觀點和意見，和孩子達成松緊的共識，讓孩子知道什么底線是不能碰的。2.建立規(guī)則，視具體情況定松緊。對于孩子的創(chuàng)造性、發(fā)散性思維，家長們最好不要過多地干涉，對于良好行為習慣的培養(yǎng)，就要適當嚴格一些，可以通過立規(guī)矩、家規(guī)等方式約束孩子的行為。我們還要根據(jù)孩子各個年齡段的特點，適時調(diào)節(jié)松緊度，有所側重。低年段的孩子，在良好生活習慣養(yǎng)成方面可以緊一點，對于高年段的孩子，在學習習慣養(yǎng)成方面可以緊一些。3.及時反思調(diào)整。在養(yǎng)育孩子的過程中，肯定會遇到各種各樣的問題，會有矛盾，也會有沖突，當這些情況發(fā)生時，我們要反思自己是不是管太松或是太嚴了，及時調(diào)整。不管松還是緊，我們都需要積極和孩子溝通，給予孩子足夠的安全感。教育本身就是家長和孩子一起成長的過程，怎么去把握松緊的度，確實不是一件容易的事，需要我們在教育的過程中，不斷去調(diào)整，找到合適自己孩子的方式方法。 （六）孩子的表現(xiàn)與家長的期望相矛盾，怎么辦？ 在生活中，家長會對孩子有各種各樣的期望，但很多時候孩子的表現(xiàn)會和家長的期望相矛盾，比如，家長希望孩子有規(guī)律的作息，周末也要按規(guī)定時間起床，而孩子覺得周末就應該要休息，睡懶覺睡到中午也不以為然。類似這樣的矛盾還有很多，我們應該要怎么解決呢？1.尊重孩子的特點。很多家長都希望孩子按照自己制定的計劃成長，長成自己希望的樣子，但孩子是有著自我意識的獨立個體，不是受我們操控的機器人，我們不能用高高在上的態(tài)度，要求孩子無條件服從我們，按照我們的期許生活。2.適當調(diào)整對孩子的期望值。家長要在全面、充分地了解孩子的基礎上設定合適孩子的期望值。每個成長階段孩子的狀態(tài)和能力都會變化，我們應該根據(jù)孩子的狀態(tài)和能力及時調(diào)整我們的期望值。3.主動和孩子溝通。多和孩子溝通，了解孩子的興趣，聽聽孩子的想法，和孩子討論現(xiàn)階段的目標，商量擬定合適的行動計劃，站在孩子的角度思考問題，爭取能和孩子達成共識。 【家校聚合力共畫同心圓】