<p class="ql-block"> 2023年2月21日，習近平總書記在二十屆中央政治局第三次集體學習時的講話中指出，要加強國家科普能力建設(shè)，深入實施全民科學素質(zhì)提升行動，線上線下多渠道傳播科學知識、展示科技成就，樹立熱愛科學、崇尚科學的社會風尚。要在教育“雙減”中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體?！读x務(wù)教育科學課程標準》（2022版）明確科學課程有助于學生保持對自然現(xiàn)象的好奇心，從親近自然走向親近科學，初步從整體上認識自然世界，理解科學、技術(shù)、社會與環(huán)境的關(guān)系，發(fā)展基本的科學能力，形成基本的科學態(tài)度和社會責任感，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為今后學習、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);有助于提高全民科學素質(zhì)，促進經(jīng)濟社會發(fā)展和科技強國建設(shè)。為了幫助潮陽區(qū)和平鎮(zhèn)各學校更好地開展科學教學活動，2023年3月29日，和平教育組在里美小學舉行了鎮(zhèn)性科學公開課活動，和平鎮(zhèn)各小學科學老師、里美小學領(lǐng)導班子成員以及和平教育組領(lǐng)導、深圳市龍華區(qū)支教隊部分成員共四十多人參加本次活動，活動由里美小學馬凱全副校長代主持?；顒拥谝粋€環(huán)節(jié)，由深圳市龍華區(qū)教科院附屬小學往汕頭市潮陽區(qū)和平里美小學支教教師柳成峰為我們帶來公開示范課——《平直的梁橋》（小學科學五年級下冊）。</p> <p class="ql-block"> 課上柳老師從學生熟悉的家鄉(xiāng)橋梁入手，讓學生暢所欲言介紹自己的發(fā)現(xiàn)。聚焦本節(jié)課的核心問題——橋梁的承重能力與什么有關(guān)？通過典型的圖片和層層引導幫助學生猜想影響橋梁的承重能力因素。柳老師很好地利用小組評價表及時對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，提高了學生課堂參與的積極性。</p> <p class="ql-block"> 探索和研討環(huán)節(jié)，本節(jié)課總共兩個探究活動，在活動一增強橋的承重能力實驗前，柳老師提供了豐富的實驗材料和細致的實驗微課視頻，幫助學生突破本節(jié)課的教學難點。學生在實驗操作、匯總數(shù)據(jù)、班級集體論證的過程中自然而然地總結(jié)規(guī)律。活動二是設(shè)計制作梁橋，柳老師利用小車巧妙地幫助學生將注意力從橋的承重能力轉(zhuǎn)移到到橋的另外一個重要方面——方便通行。引導學生思考如何讓橋在具備較強的承重能力的同時方便車輛通行，學生在設(shè)計和制作測試中逐步理解梁橋的結(jié)構(gòu)及其背后的科學道理。</p> <p class="ql-block"> 拓展環(huán)節(jié)，柳老師展示了熟悉的祠堂和神奇的紙質(zhì)家具圖片，引導學生將本節(jié)課所形成的科學觀念去解釋紙質(zhì)家具承重背后的原因。布置課后實踐作業(yè)——利用家里的瓦楞紙板，制作一個能承受自己重量的小凳子。</p> <p class="ql-block"> 活動第二個環(huán)節(jié)，柳成峰老師進行說課。主要圍繞以下五個方面展開：教材分析、學情分析、教學目標、教學流程、教學反思。</p> <p class="ql-block"> 教材分析時，柳老師能基于科學核心概念“工程設(shè)計與物化”，定義造橋問題，包括承重能力、方便通行、材料、跨度等限定條件，提出了驗收標準。引導學生利用示意圖方式闡明自己小組的創(chuàng)意，在測試中初步認識設(shè)計方案中的影響因素。學情分析時，柳老師能準確把握學生已知、未知、能知、想知和怎么知。在制定教學目標時柳老師能根據(jù)課程標準的學段學習內(nèi)容要求，結(jié)合學生學情制定了教學重難點。整節(jié)課的教學流程—課前準備、聚焦、探索、研討、拓展。環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。最后關(guān)于本節(jié)課提出了個人的教學反思?；顒拥谌齻€環(huán)節(jié)為各學校教師代表和支教隊評課議課。和平鎮(zhèn)五個單元的教師代表發(fā)言，教師代表們從課程理念、創(chuàng)設(shè)問題情境、小組合作探究、選取生活場景、教學環(huán)節(jié)等方面捕捉了許多教學亮點，都表示這是一節(jié)精彩的公開課，值得學習。</p> <p class="ql-block"> 接著，深圳市龍華區(qū)支教隊隊長陳紅軍老師發(fā)言，他從合理運用多媒體手段、小組合作探究、學生參與程度高、教師調(diào)控能力強等方面，高度評價了柳老師的公開課。</p> <p class="ql-block"> 和平教育組中心教研組成員馬凱全副校長進行總結(jié)。他指出，柳老師的課前準備非常充分，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，教學重點突出，教學難點突破。整節(jié)課貫穿了“科學學習要以探究為核心”的科學課改理念，引導學生在探究中體驗，在體驗中探究。注重選取學生熟悉的生活情境來展開，極大地激發(fā)學生的學習興趣。注重對學生的課堂評價，采用小組評分表。整節(jié)課師生互動活躍，課堂氛圍熱烈，取得了良好的教學效果。最后，和平教育組副組長馬貞鵬校長對教研工作進行指導性發(fā)言。他提出，各校要重視各學科的教學教研活動，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。</p>