<p class="ql-block"> 為進一步踐行新課程標準精神，深入推進“雙減”政策的實施，促進課堂實效及學生核心素養(yǎng)的發(fā)展，積極探索減負背景下課堂教學的新途徑，提高教師教育教學水平，促進教師相互學習、相互交流，將減負不減質量，減負不減實效落到實處。2023年三月，俎莊小學扎實開展了三課活動。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，老師們教學風格迥異，有的教學語言生動有趣；有的課堂管理井然有序；有的注重師生之間的默契配合；有的注重方法指導。每位教師都結合各自學科的特點，大膽創(chuàng)新，積極探索，運用多種教學手段，充分調動學生的課堂積極性，呈現出了一堂堂各具特色的“原生態(tài)”課堂，體現了常態(tài)教學下老師們的教學態(tài)度、教學水平和專業(yè)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 老師們也積極參與聽課活動，專注傾聽，善于思考，認真記錄，細心觀察課堂上的每一個細節(jié)，生怕錯過某一個精彩的瞬間。</p> <p class="ql-block"> 評課是促進成長，相互學習，增長經驗的有效途徑。課后，教研組組長組織聽課教師及時開展評課活動。 評課過程中，大家敞開自我、各抒己見，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，在觀念的碰撞與交流中，及時發(fā)現問題、剖析原因、梳理經驗、歸納提升，達成共識，高效、快速地提升教學的有效性，促進了教師的專業(yè)成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，每一次活動，都是一種鍛煉；每一次聆聽，都是一種成長；每一次研討，都是一種收獲；每一次學習，都是一種突破。這是一次教學理念的碰撞，通過三課活動，為教師們提供了一個觀摩、學習、提高的平臺，教師們分享、學習了彼此的教學經驗和方法，營造了濃厚的學習氛圍，促進了教師專業(yè)成長，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展和教學質量的提升，為進一步提升我校課堂教學質量奠定了堅實的基礎。</p>