<p class="ql-block"> 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。為了提升語文教師綜合水平，2023年3月28日29日一天半時(shí)間，胡集鎮(zhèn)中心小學(xué)語文老師參加了濱州市小學(xué)語文“聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，落實(shí)課標(biāo)新理念”線上研討活動(dòng)，在美好的春日里，遇見更美好的自己。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中觀摩了四節(jié)優(yōu)秀的課例展示及說課，聽取了圍繞推動(dòng)實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群設(shè)計(jì)的四個(gè)專題發(fā)言，學(xué)習(xí)了有關(guān)區(qū)域讀寫經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們對如何在閱讀教學(xué)中落實(shí)新課標(biāo)有了更深層的理解。</p><p class="ql-block"> 語文學(xué)習(xí)任務(wù)群無疑也是一種單元整合，語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的整合以學(xué)生的語文實(shí)踐為主線，這就從教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)走向了教學(xué)行為設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的接合，以行為設(shè)計(jì)為主線牽動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的變革。如何有步驟有層次地展開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。為了使核心任務(wù)更清晰地呈現(xiàn)出目標(biāo)落實(shí)的路徑，一般需要對核心學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解，學(xué)生通過一步步完成。例如竇曉靜老師的《要是你在野外迷了路》，讓孩子們幫助迷路的洋洋制作野外防迷路手冊，情境教學(xué)能夠讓語文教學(xué)的課堂變得更加生動(dòng)形象，更具有記憶點(diǎn)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)學(xué)生在情境中發(fā)揮自主能動(dòng)性進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高語文教學(xué)的有效性。任務(wù)進(jìn)而完成核心學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> “如何讓學(xué)習(xí)任務(wù)群在小學(xué)語文教學(xué)中落地生根？”這些問題，關(guān)乎的是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解與落實(shí)。專題發(fā)言的老師們結(jié)合實(shí)踐案例，從概念、主旨、特點(diǎn)、運(yùn)用四個(gè)方面深入淺出地為我們語文老師做了解讀。一場理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想碰撞，帶給參加研討活動(dòng)的老師們滿滿的干貨。</p> <p class="ql-block"> 我們對于學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)記錄，大家都明確表示受益匪淺，用心教育，用情管理，全過程育人，努力做到心中有溫度，工作有策略，落實(shí)有方法，用智慧啟迪學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，則行之愈篤;行之愈篤，則知之益明。此次學(xué)習(xí)，受益良多，收獲頗豐。我們將不斷深研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，把握課程改革新航向，乘風(fēng)破浪，踏歌而行，探尋最美的教育風(fēng)景。</p>