<p class="ql-block"> 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。教育需要喚醒，也需要激發(fā)。園際交流是喚醒教育智慧，激發(fā)教育熱情最直接有效的手段。</p><p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮聯(lián)盟幫扶、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的輻射、示范與引領(lǐng)的作用，讓更多的幼兒接受優(yōu)質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)“促成長、同發(fā)展、共進(jìn)步”??，2023年3月31日，西屯中心幼兒園承擔(dān)了靈臺縣皇甫幼兒園及龍門中心幼兒園的語言領(lǐng)域教研活動，為教師之間交流分享經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個友好的平臺。</p> 教學(xué)展示 精彩課堂 小班 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??<span style="color: rgb(22, 126, 251);">皇甫幼兒園柳蕓慧老師</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《小蛇散步》</span></p><p class="ql-block"> 此次集體教學(xué)活動在選材上選用了小班幼兒所喜歡的小蛇故事來展開，而且圖畫內(nèi)容生動、有趣，適合培養(yǎng)小班幼兒的早期閱讀。</p><p class="ql-block"> 小班的孩子都是比較以自我為中心的，柳老師選擇《小蛇漫步》這個故事，讓幼兒感受到幫助別人是一件快樂的事情。在活動過程中既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，也讓幼兒更好地理解了故事內(nèi)容。</p> 中班 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??<span style="color: rgb(22, 126, 251);">龍門中心幼兒園王婷老師</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《神奇的變色龍》</span></p><p class="ql-block"> 王老師獨(dú)具匠心地用敘事的方式，生動形象地向幼兒介紹了變色龍的特點(diǎn)，并通過繪本故事告訴了小朋友們要保護(hù)動物。</p><p class="ql-block"> 繪本以人物對話的形式描述了變色龍的外形、捕食、變色的特點(diǎn)，語言親切自然，利于幼兒的理解和接受，并容易留下深刻印象。</p> 大班 <p class="ql-block" style="text-align: center;">??<span style="color: rgb(22, 126, 251);">皇甫幼兒園曹家靖老師</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《喵喵和妙妙的信》</span></p><p class="ql-block"> 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會。各種各樣的通訊工具、聯(lián)絡(luò)方式，拉近了人與人之間的距離，而信件的使用也慢慢淡出人們的視線。本活動以“繪畫信”的方式，讓孩子了解信的正確書寫方式，讓孩子在自主觀察圖畫的基礎(chǔ)上猜測故事情節(jié)，讀懂繪畫信，感受妙妙和喵喵之間溫馨、友好的朋友情誼，懂得有朋友的快樂，學(xué)會交往。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">??<span style="color: rgb(22, 126, 251);">西屯中心幼兒園姚蘭老師</span>??</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《博物館奇案》</span></p><p class="ql-block"> 繪本《博物館奇案》情節(jié)驚險刺激，引人入勝，姚老師帶領(lǐng)大家由名畫失竊的情節(jié)導(dǎo)入，進(jìn)行了一場妙趣橫生、層層推理、抽絲剝繭、最后找到真兇的破案過程。</p><p class="ql-block"> 整個活動以繪本教學(xué)為載體，融入了時間認(rèn)知、觀察比較、猜想判斷、邏輯推理等內(nèi)容，既激發(fā)了幼兒的閱讀興趣、培養(yǎng)了幼兒的閱讀能力，又特別有助于幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。課程不僅關(guān)注到語言領(lǐng)域，還整合了社會領(lǐng)域的內(nèi)容，體現(xiàn)了語言教育的整合觀。</p> 聽課評課 引領(lǐng)成長 <p class="ql-block"> 硏必有所思，思必有所獲。</p><p class="ql-block"> 各園教師代表分別就幾位公開課教師的課程引導(dǎo)、教學(xué)策略、活動環(huán)節(jié)、存在的問題等進(jìn)行諍言點(diǎn)評。大家各抒己見、相互溝通，對授課教師的亮點(diǎn)進(jìn)行分享交流，與此同時，也提出了寶貴的建議。</p> 安吉游戲? 精彩講座 <p class="ql-block"> 皇甫幼兒園張紅蓮主任結(jié)合皇甫幼兒園真實(shí)的活動案例，從四個方面進(jìn)行了安吉游戲的分享。</p><p class="ql-block"> 一、西和縣幼兒園安吉游戲發(fā)展歷程</p><p class="ql-block"> ①安吉游戲的精神與理念</p><p class="ql-block"> 精神上提倡“真”，理念上秉承“一日生活皆課程”，它的核心集五大關(guān)鍵詞：“愛”、“冒險”、“喜悅”、“投入”、“反思”。</p><p class="ql-block"> ②安吉游戲的價值</p><p class="ql-block"> 它的價值在于“兒童發(fā)現(xiàn)世界，教師發(fā)現(xiàn)兒童，師幼得到共同成長”。</p><p class="ql-block"> 二、傳聞中的安吉游戲</p><p class="ql-block"> 安吉游戲主要由環(huán)境和材料兩部分組成。游戲環(huán)境需要凸顯開放、多種特征、自然野趣的特點(diǎn)；游戲材料應(yīng)是低成本高放益的低結(jié)構(gòu)可移動、可組合、堅(jiān)固耐用。</p><p class="ql-block"> 三、安吉游戲中教師的職業(yè)及目前存在的問題</p><p class="ql-block"> 教師需要做到“最大程度地放手，最小程度地介入”，在不斷的學(xué)習(xí)、探索、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，師幼共同成長。</p><p class="ql-block"> 四、發(fā)展方向</p><p class="ql-block"> 在以后的游戲活動中，我們要轉(zhuǎn)變理念，真正關(guān)注幼兒發(fā)現(xiàn)孩子的需求，做孩子的支持者，引導(dǎo)者，觀察者和發(fā)現(xiàn)者。轉(zhuǎn)變行為，從一日活動到游戲材料，從游戲觀察到用心感受。</p> <p class="ql-block"> 在整個過程中，教師們?nèi)陶J(rèn)真傾聽，及時做好學(xué)習(xí)筆記。對于教師們來說，每一次學(xué)習(xí)都是提升自身教學(xué)能力的良好契機(jī)，通過學(xué)習(xí)，不但可以汲取知識涵養(yǎng)，而且能夠?yàn)榻處焸冎该飨乱徊脚Φ姆较颉?lt;/p> <p class="ql-block"> “安吉游戲”的實(shí)踐探索，是一條漫長的路，我園教師將會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒印钡睦砟?，不斷探索安吉“真游戲”，發(fā)現(xiàn)兒童，尊重幼兒游戲的權(quán)利，堅(jiān)持以兒童為中心、以游戲?yàn)橛變簣@基本活動形式這一正確、科學(xué)的教育理念，讓自主游戲點(diǎn)亮幼兒的童年！</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動，是融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)于一體，通過學(xué)、做、研、思的循環(huán)，逐漸改進(jìn)老師的教育理念和教學(xué)行為。老師們在研討的過程中，提高了探索研究能力，強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的結(jié)合，為幼兒園更好地開展語言領(lǐng)域教學(xué)活動有著積極推進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。祝愿我們的幼教事業(yè)如鵬如鯤，扶搖而上。</p>