<p class="ql-block"> 忽爾春風(fēng)，歲月向榮，萬物至此皆生長。</p><p class="ql-block"> 在這充滿希望的春光里，格爾木市第七中學(xué)的二十一位青年教師：楊廷、馬金磊、孫少威、李曉琳、馬強、馬娟、溫得才、楊晶晶、黃祥、趙元蘭、許娜、祁梅、冶國梅、史瑾萱、李蓮、任鵬、喬慧君、周永花、陳城、金佳音、張元媛，滿懷對教師職業(yè)的熱忱，對莘莘學(xué)子的殷殷期盼，對教學(xué)新知的無盡探索，在三尺講臺上，以一堂堂精彩的匯報課，耕耘著屬于自己、也屬于西部杏壇的青春。</p> 靜觀?顏有色 <p class="ql-block"><b> “風(fēng)揉雨練不可觸，明綠映空顏色新。”</b></p> <p class="ql-block"> 青年該是什么樣子？滿腔熱血，積極向上，志存高遠(yuǎn)，勇往直前！</p><p class="ql-block"> 青年教師要關(guān)照學(xué)生的成長，也要關(guān)照自己的精神成長。教師只有具備了獨立的創(chuàng)造意識和能力，才能用“獨立的創(chuàng)造”培育走向未來社會的人。青年教師的意識發(fā)展了，個性成熟了，能力提高了，他們的精神長相才會最終豐潤和飽滿起來。</p><p class="ql-block"> 七中講臺上的每一位青年教師，都意氣風(fēng)發(fā)，精神昂揚，以高度的自信和飽滿的熱情，打造出一個個高效課堂，陶冶著每一位聆聽的學(xué)生，也感染者每一位在場的教師。</p><p class="ql-block"> 與教師們的精神面貌相映生輝的，是一張張精美的課件，配色濃淡有適，明暗相宜。每一個細(xì)節(jié)都彰顯著教師們的匠心獨具，別出心裁。</p> 聆聽?言有味 <p class="ql-block"><b> “桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"> 古人云：“感人心者，莫先乎情?！苯處熤挥性谡n堂上聲情并茂，語調(diào)抑揚頓挫，才能感染學(xué)生，吸引學(xué)生，喚起學(xué)生的求知欲，給學(xué)生留下深刻的印象。</p><p class="ql-block"> 本次匯報課活動中，青年教師們根據(jù)文本和教學(xué)的需要，語言時而高亢激昂；時而低沉凝重；時而如滔天駭浪，震憾人心；時而如小橋流水，娓娓動聽。講解文章時深入淺出，從容不迫；課堂問答時循循善誘，趣而不庸。教師們以廣博的見聞、深厚的積淀、生動的語言，化抽象為具體，化深奧為淺顯，化枯燥為風(fēng)趣，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，受其感染，受美熏陶。</p> 細(xì)思?研有道 <p class="ql-block"><b> “書癡者文必工，藝癡者技必良。”</b></p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空。青年教師的成長離不開對課標(biāo)、教材、學(xué)生及試題的鉆研。在新課改來臨之際，青年教師應(yīng)注重教學(xué)改革和教學(xué)研究，充分用好新的知識、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)模式，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。</p><p class="ql-block"> 此次匯報課活動中，青年教師們充分發(fā)揮了自身創(chuàng)新思維活躍、信息技術(shù)純熟的優(yōu)勢，在教材解讀上與時俱進(jìn)，在課程設(shè)計上注重創(chuàng)新，在教法學(xué)法上各有特色，在作業(yè)設(shè)計上別致新穎。每一個生動有趣、扎實有效的課堂，都彰顯著青年教師們的刻苦學(xué)習(xí)，潛心鉆研。在教育教學(xué)的道路上，他們正在茁壯成長。</p> <p class="ql-block"> 大多數(shù)青年教師走上工作崗位的時間不長，實踐經(jīng)驗較少，但是他們善于學(xué)習(xí)，精力旺盛，極富個性與創(chuàng)造力。在經(jīng)過一段時間的磨練之后，必將由教學(xué)的生力軍成長為主力軍，擔(dān)當(dāng)教學(xué)、教研的重任，在講課藝術(shù)上探索出一條新路來。</p><p class="ql-block"> 春來無事，只為花忙。</p>