<p class="ql-block"> 為進一步貫徹“雙減”文件精神，促進各學(xué)校落實“雙減”背景下課堂教學(xué)品質(zhì)提升與作業(yè)實施工作。2023年3月31日，蔡甸區(qū)教研室視導(dǎo)組一行走進武漢市中法友誼小學(xué)開展了教學(xué)視導(dǎo)工作。</p> <p class="ql-block"> 本次視導(dǎo)由觀摩課堂教學(xué)和集體教研兩部分組成。教研室各學(xué)科教研員深入課堂，從語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、道法、綜合實踐和科學(xué)8個學(xué)科開展教學(xué)視導(dǎo)活動，共聽取了18節(jié)常態(tài)課。</p> 深入課堂 把脈問診 <p class="ql-block"> 課堂是教育教學(xué)的主陣地。鈴聲響起，視導(dǎo)組一行深入課堂教學(xué)一線，分別對各學(xué)科進行隨堂聽課，近距離、多維度地對課堂教學(xué)實際、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等進行細致的“把脈問診”。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進趙路老師、徐柏慧老師的語文課堂。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 教研員走進熊勝利老師和何澤葉老師的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進江錦老師、王金老師的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進劉小慧老師、趙欣欣老師的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進孫羽老師、劉艷純老師的英語課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進陳子怡老師、吳優(yōu)老師的音樂課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進徐婧老師、肖博老師的美術(shù)課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進屠念老師、吳苗老師的道德與法治課堂。</p> <p class="ql-block"> 教研員走進張曉磊老師的綜合實踐課堂和唐娜老師的科學(xué)課堂。</p> 集體教研 指點迷津 <p class="ql-block"> 課后，教研員們與授課教師進行評課座談和反饋交流。授課老師講述自己的教學(xué)設(shè)計及授課思路，教研員圍繞課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)過程的落實與反饋、教學(xué)內(nèi)容的完整性、核心素養(yǎng)的生成、教師的專業(yè)化成長等方面進行了充分細致的點評。授課老師們認真聆聽，虛心請教，受益頗豐。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教研員魏瓊老師充分肯定了兩位老師的授課過程扎實有效。她建議在課堂教學(xué)中應(yīng)融入新課標(biāo)的元素，如任務(wù)群的學(xué)習(xí)、整本書的閱讀等，抓基礎(chǔ)不放，從整體到部分，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的思辨性閱讀與表達。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)語文教研員陳芬老師建議何澤葉老師在抓基礎(chǔ)的前提下要結(jié)合實際情況進行轉(zhuǎn)變，對于高年級語文要合理利用時間處理重點內(nèi)容。她建議熊勝利老師在教學(xué)中要落實語文要素，在找句子，讀句子，品句子中感悟作者的寫作方法，找準單元目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李浩老師充分肯定了江錦老師利用模擬購物喚醒生活經(jīng)驗，這尊重了學(xué)生的思維方式。對于王金老師的教學(xué)，他建議可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來表達推理過程，同時在作業(yè)設(shè)計上要多樣化。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李蓉老師對于趙欣欣老師上課前10個口算練習(xí)表示認同，她認為數(shù)學(xué)應(yīng)該關(guān)注計算，關(guān)注空間想象力的培養(yǎng)和動手操作能力，讓學(xué)生享受探究的成功。建議劉小慧老師在提問時要循序漸進，站在學(xué)生的角度思考。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語教研員彭淑一老師對兩節(jié)課的課堂設(shè)計巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高給予了肯定，圍繞著新課標(biāo)，在抓知識的基礎(chǔ)上提出了相關(guān)建議：1.要落實課標(biāo)，踐行英語學(xué)習(xí)觀；2.全英語教學(xué)氛圍，要注重教學(xué)評一體化；3.考慮單元的整體融合。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)音樂教研員艾翠蘭老師對兩位老師的課堂做了深刻的點評，強調(diào)音樂課要深刻的把握學(xué)段目標(biāo)，單元目標(biāo)和一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，圍繞重難點進行一一的突破，避免語文式的教學(xué)，讓音樂課回歸本真！</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)美術(shù)教研員王艷老師點評兩位老師的課堂都是優(yōu)秀的常規(guī)課，標(biāo)準的樣板課。她建議兩位老師在教學(xué)中要細化過程，關(guān)注細節(jié)，讓學(xué)生親自去探索才能有更深刻的了解。</p> <p class="ql-block"> 道德與法治教研員姚麗芬老師與授課老師展開了深刻研討。她建議在今后的道法課應(yīng)活用教學(xué)用書，將教學(xué)內(nèi)容與生活實際密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生完善健全的人格，真正做到育人的目的。</p> <p class="ql-block"> 王艷敏教研員表揚了兩位老師都做了充分的準備，但對于教學(xué)的準備還應(yīng)該體現(xiàn)到學(xué)生的課前指導(dǎo)上。在唐娜老師的課堂上，老師應(yīng)該提前讓學(xué)生了解“月相”，對“月相”有基本的概念之后，才能更順利地開展教學(xué)。另外，還需關(guān)注教學(xué)融合，發(fā)揮“學(xué)科+”的作用。</p> <p class="ql-block"> “行者恒遠，思者常新”。視導(dǎo)組此行，亦研亦導(dǎo)，必將對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升起到積極有力的促進作用。武漢市中法友誼小學(xué)將以此為契機，在未來的教學(xué)路上，認真落實視導(dǎo)組的指導(dǎo)意見，明確工作的著重點，以課堂為依托，精心備課，精準教學(xué)，逐漸推進學(xué)科提升，落實“雙減”政策，促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為不斷強化教學(xué)管理、打造高效課堂、推動教育教學(xué)工作再上新臺階而努力！</p>