<p class="ql-block"> 觀察是一門藝術，記錄是一種語言，分析是一種能力，指導是一種智慧，它們都是教師讀懂兒童、走進童心的橋梁。為了繼續(xù)幫助教師找準觀察的“眼”，掌握記錄的“式”，解讀幼兒的“行”，2023年3月31日哈爾巴克鄉(xiāng)中心幼兒園開展了關于“觀察記錄案例分析”的主題教研活動。</p> 案例分析 <p class="ql-block"> 首先由教研組長分析了各位教師撰寫觀察記錄的情況。</p> 解決困惑 <p class="ql-block"> 接著，老師們按照年級組分享自己的觀察記錄，進行現場交流和研討。各位老師聽后從自己的感悟出發(fā)，積極互動，闡述自己的觀點，大膽提出意見進行激烈的討論。</p> <p class="ql-block"> 討論之后老師們提出自己寫觀察記錄的困惑。</p><p class="ql-block">一、如何書寫幼兒對話內容的真實性？</p><p class="ql-block">二、如何完整的記錄？</p><p class="ql-block">三、如何去運用觀察記錄？</p> <p class="ql-block"> 在經過老師們的分享以及大家一起討論后，我們解決了以上困惑。</p><p class="ql-block">一、寫觀察記錄要還原幼兒的真實對話，從而更有效的讀懂兒童。</p><p class="ql-block">二、完整的記錄要做到：</p><p class="ql-block">（一）先發(fā)現，找準點記錄，這個點要有價值，有探索性，教師能關注到幼兒那些令人欣喜的“哇”時刻、“魔法時刻”，并描述出來。</p><p class="ql-block">（二）全方位記錄。（語言交流、表情、動作）</p> 收獲頗多 <p class="ql-block"> 此次培訓能有效的提高教師對游戲的深入了解，特別是在如何實踐觀察上，教師們都全神貫注地學習，并能認真地學習記。從實踐中學習，提高專業(yè)化水平，打造適合幼兒學習和生活的園所。今后，哈爾巴克鄉(xiāng)幼兒園會繼續(xù)以教研為活動載體，深入研討實踐，提升教師專業(yè)技能，促進教師專業(yè)成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">輪臺縣哈爾巴克鄉(xiāng)中心幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：常恩毓</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核： 李娜</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年3月31日</p>