<p class="ql-block" style="text-align: center;">陽春三月聚令德，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">潛心研學(xué)促提升。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">開拓視野啟新程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)思踐悟共成長。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> 精心組織，有緣相聚 <p class="ql-block"> 為了提高課堂效率，促進(jìn)課堂變革，3月28日，鹽湖區(qū)教育局精心安排骨干教師相聚太原市令德中學(xué)，開展了為期四天的跟崗研修活動。</p> <p class="ql-block"> 令德中學(xué)老師為我們介紹令德育人理念，課程設(shè)置，學(xué)科素養(yǎng)落地等深入的思考。</p> 令德令行，實驗實知 <p class="ql-block"> 李鳳婷校長從令德中學(xué)的學(xué)校建設(shè)，課程建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)，隊伍建設(shè)，學(xué)生發(fā)展五個方面介紹學(xué)校的發(fā)展，在精細(xì)管理中奠定基礎(chǔ)，在增效提質(zhì)中謀求發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> “課本不是學(xué)生的世界，世界才是學(xué)生的課堂?！甭犕昀钚ｉL的講座，這句話深深的縈繞在腦海里。令德實驗中學(xué)的孩子們，課外活動豐富多彩。各種選修課、科技節(jié)等給孩子們展示的舞臺；培養(yǎng)“高抱負(fù)、高修養(yǎng)、高能力、高學(xué)識”的“四高”人才，體現(xiàn)出學(xué)校對于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的理念！</p> <p class="ql-block"> 在課程建設(shè)中，以課程為根本，課堂為抓手，質(zhì)量為生命，學(xué)生為核心，教師為關(guān)鍵，管理為基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 教研組活動是提升教師素養(yǎng)的平臺，在每個月的大教研中要實現(xiàn)學(xué)習(xí)功能，組織老師學(xué)習(xí)課標(biāo)和課程方案；研究功能，組織老師命題，案例和課題分析；課程開發(fā)功能，如大單元教學(xué)和跨學(xué)科融合；培養(yǎng)傳承功能，注重以賽促教；學(xué)科質(zhì)量把關(guān)功能，做好過程性評價和終結(jié)性評價。</p><p class="ql-block"> 教師的基本功，除了常規(guī)講課，還有參與命題，竭盡所能參與校本資源建設(shè)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生利用所學(xué)知識，實踐于手工制作，體現(xiàn)學(xué)科中的藝術(shù)美。</p> <p class="ql-block"> 化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的提升在學(xué)校建設(shè)中的每一個細(xì)節(jié)。</p> 精彩紛呈，嚴(yán)格溫暖 <p class="ql-block"> 領(lǐng)略名師風(fēng)采，我們收獲頗豐！蔡楠老師和白偉老師為我們展示了《物質(zhì)的分離與提純》，《二氧化碳專題復(fù)習(xí)》兩節(jié)示范課！</p><p class="ql-block"> 兩節(jié)展示課都體現(xiàn)了：孩子們是課堂的主體，老師只是引導(dǎo)者、領(lǐng)路人。課堂上孩子們對于習(xí)題的講解，完全體現(xiàn)出老師們平時課堂上對學(xué)生化學(xué)思維理念的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 王蕾老師《關(guān)于水的科學(xué)探究題》，體現(xiàn)了新課標(biāo)的大概念大單元教學(xué)，對知識進(jìn)行了系統(tǒng)的整合。整個教學(xué)過程中十分注重知識點的落實及書寫過程的規(guī)范化，而不是糾結(jié)于難題的講解，為學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 趙雅明老師利用多媒體展臺展示了學(xué)生課下自己繪制的思維導(dǎo)圖，簡潔明了，思路清晰。趙老師十分善于調(diào)動學(xué)生的積極性，在課堂上學(xué)生的參與度很高，她鼓勵學(xué)生分組討論，小組之間互相提問，互相解決問題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 孫國斌老師的實驗課，組織有序，學(xué)生自主完成化學(xué)實驗。</p> <p class="ql-block">化學(xué)組人總結(jié)如下：</p><p class="ql-block">1.教師的備課十分充足，對于知識的結(jié)構(gòu)特點、題目的設(shè)置、題目設(shè)置的目的都十分明確；</p><p class="ql-block">2.教師的板書結(jié)構(gòu)十分規(guī)整，安排合理，而且對于知識重點有不同顏色的標(biāo)注；</p><p class="ql-block">3.在課堂中十分注重學(xué)生能力的培養(yǎng)（知識理解能力、解題邏輯能力、創(chuàng)新能力、總結(jié)分析能力、講解能力等）；</p><p class="ql-block">4.學(xué)生的作業(yè)均有批改痕跡，并且在課程中能夠及時自主糾錯，記錄知識點，均有知識筆記本；</p><p class="ql-block">5.學(xué)生課堂的參與度極高，并且學(xué)生能夠主動進(jìn)行參與；</p><p class="ql-block">6. 注意知識細(xì)節(jié)及規(guī)范化的落實。</p> 科技引領(lǐng)，素養(yǎng)提升 <p class="ql-block"> 小手拉大手，奧妙身邊走，化學(xué)學(xué)科組織孩子們一起體驗化學(xué)實驗的魅力！</p> <p class="ql-block"> 每一個活動的背后都蘊含著素養(yǎng)的提高。</p> <p class="ql-block"> 常態(tài)化觀摩學(xué)習(xí)結(jié)束后，化學(xué)組的全體老師進(jìn)行了研討交流，我們決定，以令德中學(xué)的老師為榜樣，提高自身素質(zhì)。在今后的教育教學(xué)活動中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對學(xué)生充滿信心和信任，既要鼓勵又要鞭策，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">成長比成績重要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">方向比速度重要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">格局比位置重要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">發(fā)展比結(jié)果重要</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p>