<p class="ql-block"> “教”沐春風(fēng)，花香“研”途，為充分發(fā)揮外出培訓(xùn)教師學(xué)以致用的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)全體數(shù)學(xué)教師參與教研的積極性，達(dá)到“同分享，共進(jìn)步”， 3月31日下午，莒縣第五中學(xué)小學(xué)部舉行了外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師齊聚學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀摩學(xué)習(xí)。</p> 博觀而約取，厚積而薄發(fā) <p class="ql-block"> 陳曉娟老師講的匯報(bào)課《常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》由真實(shí)情景導(dǎo)入，讓學(xué)生深刻理解什么是速度、時(shí)間和路程，并讓學(xué)生用畫圖的方式表示出三者的關(guān)系。通過(guò)數(shù)形結(jié)合，明確速度是路程的一小部分，即速度是單位時(shí)間內(nèi)的路程；速度的累加就是路程。接著，讓學(xué)生借助生活中的實(shí)例理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。最后對(duì)比兩組數(shù)量關(guān)系，和二年級(jí)學(xué)過(guò)的總量=每份的數(shù)量×數(shù)量聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)量關(guān)系歸根結(jié)底就是之前學(xué)過(guò)的乘法模型。打通了知識(shí)之間的隔斷墻，體現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)化和一致性。</p> 探討交流促提高 <p class="ql-block"> 聽(tīng)課結(jié)束后，小學(xué)部數(shù)學(xué)組全體老師在陳校長(zhǎng)和張主任的領(lǐng)導(dǎo)下隨即組織召開(kāi)評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師們各抒己見(jiàn)，對(duì)執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、課堂提問(wèn)、教師的基本功等方面進(jìn)行了深入細(xì)致的交流探討。既肯定了執(zhí)教教師的優(yōu)點(diǎn)，也對(duì)執(zhí)教教師的在課堂中存在的不足給出了的建議。</p> <p class="ql-block"> 陳校長(zhǎng)分別從教師的主導(dǎo)性、學(xué)生的主體性、學(xué)科性等方面進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，并提出了自己的合理化建議：1、教師們展示出端莊從容、情動(dòng)于衷的教態(tài)，數(shù)學(xué)語(yǔ)言要精準(zhǔn)，加強(qiáng)基本功，做到以身示范作用。2、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)要具體到位，真正做到以學(xué)生為主體。3、教師要抓住課堂，注重重難點(diǎn)的突破，提高課堂應(yīng)變能力和加強(qiáng)對(duì)于生成性資源的即時(shí)性利用能力。4、教師評(píng)價(jià)性語(yǔ)言要及時(shí)充分，讓課堂更活躍。5、注重課堂細(xì)節(jié)處理，板書設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。</p> 汲名家之長(zhǎng)，鑄課堂之魂 <p class="ql-block"> 唐娟和主任對(duì)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下深度學(xué)習(xí)研討會(huì)》學(xué)習(xí)匯報(bào)分別對(duì)三位專家的講座進(jìn)行了詳細(xì)解讀。特別強(qiáng)調(diào)：1、單元整體結(jié)構(gòu)化教學(xué)就是以老師有結(jié)構(gòu)的教，促進(jìn)學(xué)生有結(jié)構(gòu)、有目標(biāo)、有關(guān)聯(lián)的學(xué)。2、教學(xué)中，在目標(biāo)上要聚焦本質(zhì)，在內(nèi)容上要凸顯知識(shí)的聯(lián)系，在情境中要關(guān)注兒童，在方式上要講究多元。3、整體教學(xué)是在理清學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)與結(jié)構(gòu)、把握學(xué)生學(xué)習(xí)同類內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)與關(guān)鍵基礎(chǔ)上，指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展的系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分步實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 項(xiàng)田燕老師對(duì)《聚焦核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)》學(xué)習(xí)匯報(bào)，新課標(biāo)提出大單元教學(xué)，設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的教學(xué)內(nèi)容，基于此，項(xiàng)老師從單元整體教學(xué)為什么，單元整體教學(xué)是什么，單元整體教學(xué)怎么做三個(gè)方面分析單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 張書鋒主任《構(gòu)建“生本課堂”，落實(shí)“核心素養(yǎng)”》 專題培訓(xùn)從以下三個(gè)方面進(jìn)行：1、生本課堂的理念2、生本課堂的開(kāi)展模式3、生本課堂的考核評(píng)價(jià)。以小組合作校本研究，積極探索師生、生生之間的全方位，多層次，多角度的互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生在合作共助中，有思想，善合作，勤思考，真正讓學(xué)生站在課堂的中間。</p> <p class="ql-block"> 相信在陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，老師們能夠以今天的活動(dòng)為契機(jī)，化感悟?yàn)樾袆?dòng)，在自己的半畝方塘中不斷注入活水。相信在追尋的過(guò)程中，我們能看到更加美好的教育風(fēng)景?！暗拦踢h(yuǎn)，篤行可至;事雖巨，堅(jiān)為必成?！蔽逯行W(xué)部的老師們定能一步一個(gè)腳印，以夢(mèng)為舟，踏過(guò)風(fēng)浪，目指遠(yuǎn)方，善研善教，開(kāi)拓向前!</p>