<p class="ql-block"> 為落實(shí)雙減政策，實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式上的多樣化和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，以及促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，2023年3月31日，珠山鎮(zhèn)中學(xué)在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了數(shù)學(xué)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富學(xué)生視野。數(shù)學(xué)手抄報(bào)是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索，合作交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。本學(xué)期我們通過學(xué)生做數(shù)學(xué)手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生整理知識(shí)的能力，搜集知識(shí)的能力，在學(xué)習(xí)交流，操作實(shí)踐的過程中，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)會(huì)有系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)，也會(huì)有更全面更深層次的理解，從中孩子們會(huì)有更多的體驗(yàn)和感悟。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)中，評(píng)委會(huì)共收到109件作品，一共評(píng)出56件優(yōu)秀作品并展出。</p> <p class="ql-block"> 一刀切的作業(yè)形式不能滿足不同學(xué)生的作業(yè)需要，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，作業(yè)的布置要改變作業(yè)單一化的弊端。在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，遵循“下要保底，上不封頂”與“?；A(chǔ)、求發(fā)展”的原則布置作業(yè)，能讓不同層次的學(xué)生各盡所能都有所獲。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)手抄報(bào)讓每一個(gè)學(xué)生都有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，在這樣得展現(xiàn)自我的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功得喜悅，即能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)得到鞏固和深化，也能豐富學(xué)生課外知識(shí)，和動(dòng)手操作能力的提高，可以有效實(shí)現(xiàn)不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展和提高。</p> <p class="ql-block">一等獎(jiǎng)作品:</p> <p class="ql-block">部分二等獎(jiǎng)作品:</p> <p class="ql-block">部分三等獎(jiǎng)作品：</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)手抄報(bào)，既培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，在制作過程中，不僅要求版面設(shè)計(jì)精美，文字書寫要有藝術(shù)，還的 站在數(shù)學(xué)的角度，來欣賞數(shù)學(xué)的數(shù)理和內(nèi)涵，充分的體現(xiàn)出我們數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 葉圣陶老先生說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于教，而在于鼓舞和喚醒。所以培養(yǎng)學(xué)生的興趣是第一位的，在興趣的驅(qū)使下，才會(huì)有主動(dòng)探索，動(dòng)手實(shí)踐，合作交流，才會(huì)有意想不到驚喜和創(chuàng)新。</p>