寄語(yǔ) <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">星光不負(fù)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。逐夢(mèng)之路，沒(méi)有"躺贏”的可能，也沒(méi)有"躺平”的捷徑。唯有踏實(shí)耕耘，才能鑄造生活意義的豐碑，唯有砥礪篤行，方能待時(shí)而動(dòng)，摘得理想的流星！</b></p> 捐書(shū)活動(dòng) <p class="ql-block">各位家長(zhǎng)，本周在語(yǔ)文老師的組織和全班同學(xué)的積極參與下，我們進(jìn)行了“和悅書(shū)市”捐書(shū)活動(dòng)，取得了圓滿成功，孩子們的愛(ài)心令人感動(dòng)。希望每個(gè)孩子都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，讓善意盈滿人間，讓智慧傳遍大地。</p> 閱讀時(shí)光 <p class="ql-block">“讀萬(wàn)卷書(shū) ，行萬(wàn)里路”，閱讀??能幫助孩子們打開(kāi)探索未知世界的大門(mén)。閱讀能給孩子帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，同時(shí)，也是孩子獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法????當(dāng)閱讀成為一種習(xí)慣，孩子更是擁有了人生一筆寶貴的財(cái)富??</p> 微機(jī)模擬考試 <p class="ql-block">周四進(jìn)行了微機(jī)模擬考試，這次模擬考試主要讓孩子們熟悉考試流程、了解考試系統(tǒng)。模擬成績(jī)孩子們都已知道，這次成績(jī)差別較大：一部分原因孩子不了解操作界面，出現(xiàn)誤操作，沒(méi)保存；一部分原因是讀題困難，不了解題意；還有一部分原因是平時(shí)的聽(tīng)課、練習(xí)偷懶。還有一個(gè)多月的時(shí)間，只要孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上多練習(xí)，跟著老師的節(jié)奏走，最后都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)</p> 優(yōu)秀小組 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">本周優(yōu)秀小組</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">5組:張芮萌 李相宇 冷昕洋 王雨軒</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">11組:張峻溥 朱浩博 張心如 于海悅</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">3組:王梓晨 鄧若溪 吳一凡</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">8組:狄珂 鄒宜霖 李美霖 董倬宇</b></p> 學(xué)科總結(jié) 語(yǔ)文 <p class="ql-block">桃花香，李花香。淺白深紅，一一斗新妝。春意漸濃，莫負(fù)好時(shí)光。</p><p class="ql-block">3月27-31周初二語(yǔ)文總結(jié)</p><p class="ql-block">各位家長(zhǎng)，大家好！</p><p class="ql-block">1、本周我們完成第二單元的寫(xiě)作和講評(píng)，孩子們表現(xiàn)不錯(cuò)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)和情感表達(dá)能力有所提高，學(xué)會(huì)在適當(dāng)位置抒情議論，對(duì)人物及時(shí)點(diǎn)評(píng)，結(jié)尾會(huì)升華。作文名單在下表。</p><p class="ql-block">2、本周我們還學(xué)習(xí)了古文《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》，復(fù)習(xí)了《賣油翁》。檢測(cè)了這三課古文的課下注釋、四首古詩(shī)和閱讀題《蚊煙中的往事》。</p><p class="ql-block">3、本周我們舉行了捐書(shū)活動(dòng)，孩子們的愛(ài)心讓人感動(dòng)。繼續(xù)讀凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，每天一章，享受閱讀之樂(lè)，跟著尼摩船長(zhǎng)乘坐鸚鵡螺號(hào)去海底探險(xiǎn)，解鎖一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，經(jīng)歷種種磨難，直至成功脫險(xiǎn)。</p><p class="ql-block">周末作業(yè)</p><p class="ql-block">基礎(chǔ)綜合作業(yè)：</p><p class="ql-block">1、繼續(xù)整理自編書(shū)，用A4紙寫(xiě)喜歡的作家的第二本代表作的概括和摘抄（每頁(yè)各500字）帶插圖。</p><p class="ql-block">2、《海底兩萬(wàn)里》至少讀到11章。概括寫(xiě)在每章的開(kāi)頭空白處。圈畫(huà)對(duì)寫(xiě)作有幫助的細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block">拓展提高作業(yè)：</p><p class="ql-block">3、作文內(nèi)容分不夠40分的，抄寫(xiě)范文一篇。卷面不夠3分的，21課古詩(shī)認(rèn)真寫(xiě)一遍。</p><p class="ql-block">4、21課五首古詩(shī)沒(méi)背下來(lái)的，抓緊時(shí)間背熟。</p><p class="ql-block">把酒祝東風(fēng)，且共從容。同學(xué)們，利用周末出游踏青賞春，不亦樂(lè)乎！祝大家周末愉快！</p> 英語(yǔ) <p class="ql-block">各位家長(zhǎng)，本周英語(yǔ)課我們對(duì)第四單元section B部分的內(nèi)容進(jìn)行了學(xué)習(xí)，本部分重點(diǎn)內(nèi)容如下： ??how many+可數(shù)名詞 How much+不可數(shù)名詞 ??進(jìn)一步鞏固食物制作過(guò)程，掌握相關(guān)詞組：fill with，cover with，mix together ，cut up，cut …into pieces ，cook for+時(shí)間，add to，pour into 等 </p><p class="ql-block">本部分重點(diǎn)內(nèi)容如下圖，大家可以參考筆記并利用周末時(shí)間查漏補(bǔ)缺。</p> 生物 <p class="ql-block">生物周末總結(jié)：</p><p class="ql-block">一、本周我們的生物課復(fù)習(xí)了第六章《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》，本章為七下最重要的一章，為使同學(xué)們更好的梳理本單元知識(shí)，形成良好的知識(shí)框架，所以本周末布置一個(gè)小小的實(shí)踐性作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們以《人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》為主題構(gòu)建思維導(dǎo)圖，要求：</p><p class="ql-block">1、紙張不能太小 2、字體整潔美觀3、涵蓋知識(shí)點(diǎn)全面4、周一上交（如有不便完成的情況，可請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)告知說(shuō)明）</p><p class="ql-block">二、預(yù)習(xí)課本P48-53《免疫與計(jì)劃免疫》，解決以下幾個(gè)問(wèn)題</p><p class="ql-block">1、人體的三道防線分別是什么？作用是什么？</p><p class="ql-block">2、免疫的功能是什么？過(guò)敏反應(yīng)的原因是什么？</p><p class="ql-block">3、什么是計(jì)劃免疫？</p><p class="ql-block">本周任務(wù)較重，還請(qǐng)同學(xué)們辛苦一下，有特殊情況及時(shí)聯(lián)系我~</p> 歷史 <p class="ql-block">[Done]本周歷史小結(jié)</p><p class="ql-block">各位家長(zhǎng)大家好，本周開(kāi)始我們已經(jīng)陸續(xù)進(jìn)入期中復(fù)習(xí)階段，兩張?zhí)峋V也已發(fā)給孩子們。</p><p class="ql-block">復(fù)習(xí)范圍為1-11課，也希望孩子能在跟上課堂復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時(shí)，也能有適合自己的更詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較緊張的，所以需要抓住一切可以利用的時(shí)間。[加油]</p><p class="ql-block">下周開(kāi)始每節(jié)課都會(huì)用到提綱，但是在這周的課堂上就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有孩子的提綱丟失了，還請(qǐng)家長(zhǎng)再給孩子打印一份，不要耽誤復(fù)習(xí)。[握手]</p>