<p class="ql-block"> 2023年4月1日上午山東山大基礎(chǔ)教育集團(tuán)--平邑共同體項(xiàng)目培訓(xùn)第40期如期開展。平邑縣實(shí)小集團(tuán)各校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)、德育服務(wù)中心主任、年級(jí)主任、全體班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 此次活動(dòng)讓我感到受益匪淺。該集團(tuán)一直秉持“學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，教師發(fā)展的沃土“理念”，堅(jiān)持“站在文化高度思考教育，站在教育的高度思考教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)生真實(shí)性的學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)思想，在共享生命成長(zhǎng)中讓學(xué)生“養(yǎng)心養(yǎng)德，養(yǎng)根育能”，讓孩子喜歡學(xué)校，讓家長(zhǎng)滿意過程，讓教師自主成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)主題是“山大教育集團(tuán)——平邑共同體項(xiàng)目培訓(xùn):集團(tuán)學(xué)生發(fā)展論壇——班級(jí)全環(huán)境育人專場(chǎng)”。此次會(huì)議由幾位老師從安全、班級(jí)文化管理、衛(wèi)生、班級(jí)座位排列等幾方面展開講解。而其中讓我印象最為深刻的就是以下幾方面:</p> <p class="ql-block"> 首先是安全問題，聽完第一位老師的講述，讓我發(fā)現(xiàn)班級(jí)安全問題無處不在。以前我們認(rèn)為，只要學(xué)生不追逐打鬧，發(fā)生磕碰就已經(jīng)避免了安全問題的發(fā)生，但是通過老師的講解，我第一次意識(shí)到，陽光、聲音也是安全的一部分。這些在無形之中影響了孩子們的健康。</p><p class="ql-block"> 注重班級(jí)“安全感”的建設(shè)。從物質(zhì)環(huán)境上來說要，盡量為班級(jí)內(nèi)的每一位孩子提供好的環(huán)境。要經(jīng)常性的去檢查班級(jí)的燈、電的情況，勤通風(fēng)、關(guān)注班級(jí)文化布置。從制度保障上來說，要經(jīng)常排查班級(jí)物品（門窗、電、燈等）不斷完善請(qǐng)假制度、應(yīng)急處理制度，積極與學(xué)生建立班級(jí)規(guī)范，形成班級(jí)公約。從心理環(huán)境方面，要多與學(xué)生談話、聊天、談心，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。下課多去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、多聽聽、多看看。</p> <p class="ql-block"> 其次是班級(jí)文化建設(shè)。通過第二位老師分享的她們班的班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)比我們自己的班級(jí)文化建設(shè)簡(jiǎn)直羞愧不如。他們的班級(jí)文化建設(shè)是以學(xué)生為主角的核心原則，并經(jīng)學(xué)生們集體討論，制定相應(yīng)的計(jì)劃、方案。然后通過將班級(jí)各個(gè)位置劃分區(qū)域，制定相應(yīng)的模塊，進(jìn)行裝飾。如習(xí)慣養(yǎng)成區(qū)、學(xué)科知識(shí)區(qū)等等。既能規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，又能讓學(xué)生知道各科的學(xué)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)。通過班級(jí)文化的共同制定，增進(jìn)與孩子們感情的同時(shí)，又讓班級(jí)得到整體的提升，可謂一舉兩得。</p><p class="ql-block"> 今后，我們要注重讓班級(jí)文化引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)?！罢l的地盤誰做主”。成立班級(jí)文化籌備小組，要讓孩子成為班級(jí)文化建設(shè)的主角。讓孩子自己去組織、設(shè)計(jì)自己班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。要相信、尊重我們的孩子。班級(jí)出現(xiàn)問題，重在疏通，而非堵塞?？深A(yù)見性的問題及時(shí)建立班級(jí)公約，對(duì)于不可預(yù)見得問題，可以通過及時(shí)案例的建立，完善習(xí)慣養(yǎng)成。這一點(diǎn)在我們的現(xiàn)實(shí)班級(jí)管理中，是非常實(shí)用的。在管理班級(jí)的時(shí)候隨時(shí)可能出現(xiàn)各種各樣的問題。尤其是“每日一問”的板塊能及時(shí)解決當(dāng)天的問題，實(shí)施也比較方便，通過學(xué)生自己去思考，實(shí)施效果也會(huì)很好。對(duì)于學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，要利用好班級(jí)文化的學(xué)科板塊?！笆∷紮凇?，讓孩子每天根據(jù)自己的學(xué)科實(shí)際情況，把學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)整理，進(jìn)行張貼，學(xué)生可以經(jīng)常去查看，非常實(shí)用。班級(jí)文化的建設(shè)是多板塊的，重在針對(duì)本班級(jí)的實(shí)際情況，讓學(xué)生積極參與，才能達(dá)到良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 而后是衛(wèi)生問題。細(xì)節(jié)決定成敗，衛(wèi)生保潔實(shí)際上是教室管理的一部分，影響我們的班級(jí)管理。新時(shí)代育人標(biāo)準(zhǔn)要求已經(jīng)提出勞動(dòng)的重要性，班級(jí)管理的一方面基礎(chǔ)就是衛(wèi)生管理。從這位老師的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在班級(jí)存在問題是衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)不明確，評(píng)價(jià)不到位等，而這些是評(píng)價(jià)機(jī)制不夠完善。打掃不徹底其實(shí)是孩子們的態(tài)度有問題等。那就要求我們要制定相應(yīng)的制度，設(shè)置保潔衛(wèi)生崗位，安排崗位，制定保潔崗位職責(zé)。期中崗位設(shè)置中，衛(wèi)生委員的設(shè)置要考慮孩子自身的特點(diǎn)，然后加以分組，設(shè)置分工表。最后共同制定崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。今后我還要注重班級(jí)衛(wèi)生，積極讓學(xué)生參與，做好班級(jí)衛(wèi)生的保潔。</p> <p class="ql-block"> 最后就是班級(jí)座位排列問題。在我們平時(shí)教學(xué)管理班級(jí)時(shí)，我想我們聽到最多的就是家長(zhǎng)和我們說自己孩子的座位不合理了，所以這就要求我們能夠安排好班級(jí)的座位管理。公平，公正這是第一標(biāo)準(zhǔn)，讓每個(gè)孩子都輪流坐在前面。分小組也是班級(jí)座位管理的一個(gè)重要方面，組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)是一個(gè)重要原則，也就是我們平時(shí)說的互補(bǔ)?？茖W(xué)的編排座位，是班級(jí)管理的重要部分。從中我還學(xué)到新的一點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)自選座位。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性，用好習(xí)慣換得自己中意的座位，確實(shí)是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的方面。同時(shí)，座位的分布也是周圍小環(huán)境的體現(xiàn)。小環(huán)境好了，大環(huán)境才會(huì)好。座位調(diào)整合理，也會(huì)減少學(xué)校與家庭的矛盾。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這就要求我們也得多注意班級(jí)座位的調(diào)整，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與座位模式，嘗試探索出適合本班級(jí)學(xué)生座位模式。及時(shí)了解班級(jí)出現(xiàn)的問題，根據(jù)目標(biāo)、問題等，制定有效的教室公約。注重師生關(guān)系。尊重學(xué)生、換位思考、容錯(cuò)、注重教導(dǎo)方式、注重學(xué)生能力培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)等，重塑師生關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 通過本次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺。此次會(huì)議為進(jìn)一步做好班級(jí)管理指明了方向，今后我會(huì)把一些好的建議進(jìn)一步融入到自己的班級(jí)管理中。作為一名班主任，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，隨時(shí)給自己充電，把所學(xué)所見及時(shí)的融入到自己的工作中去，為建設(shè)更好的班級(jí)而努力。</p>