【語言文字】田莊鎮(zhèn)九年制學?！秶抑虚L期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》知識宣傳

心隨我愿

語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是文化的基礎要素和鮮明標志，是促進歷史發(fā)展和社會進步的重要力量。為大力推廣和普及國家通用語言文字，田莊鎮(zhèn)九年制學校組織全體師生認真學習《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，規(guī)范言行，構建人人“講普通話，寫規(guī)范字，做文明人”的和諧校園。 共學共知第一章?指導思想 高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹《國家通用語言文字法》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言能力，構建和諧語言生活，服務教育現(xiàn)代化。 第二章?目標和任務 　　一、總體目標 到2020年，普通話在全國范圍內(nèi)基本普及，漢字社會應用的規(guī)范化程度進一步提高，漢語拼音更好地發(fā)揮作用。語言文字規(guī)范標準基本滿足社會需求，信息化水平進一步提高。語言文字社會管理服務能力全面提升，社會管理服務體系基本建成。各民族語言文字的科學保護得到加強。語言文字傳承和弘揚中華優(yōu)秀文化的作用進一步發(fā)揮。國家語言實力顯著增強，國民語言能力明顯提高，社會語言生活和諧發(fā)展。 二、主要任務 （一）大力推廣和普及國家通用語言文字。 加大《國家通用語言文字法》的宣傳教育力度。將《國家通用語言文字法》列入普法教育內(nèi)容，增強教師、機關工作人員和新聞出版、廣播影視、公共服務行業(yè)從業(yè)人員的國家通用語言文字規(guī)范意識和法制意識，樹立全體國民的國家通用語言文字意識。提高國家通用語言文字普及程度。到2015年，普通話在城市基本普及，在農(nóng)村以教師、學生為重點基本普及，漢字社會應用基本規(guī)范；到2020年，國家通用語言文字在全社會基本普及，全國范圍內(nèi)語言交際障礙基本消除。 （二）推進語言文字規(guī)范化標準化信息化建設。 加強語言文字規(guī)范化工作。樹立科學的語言文字規(guī)范觀，進一步完善語言文字規(guī)范標準體系。妥善處理語言文字規(guī)范與發(fā)展的關系，深入研究語言文字規(guī)范標準制定和施行的規(guī)律，積極做好語言文字規(guī)范標準的宣傳、普及和應用的社會服務工作。提升語言文字信息化水平。加強面向中文信息處理的語言文字基礎工程建設，開展以語言文字處理為核心的關鍵技術聯(lián)合攻關，形成一批具有自主知識產(chǎn)權的核心技術，提高中文信息處理水平。建設語言文字數(shù)據(jù)庫、資源庫和學習平臺。 （三）科學保護各民族語言文字。   正確處理各種語言文字關系。依法妥善處理好國家通用語言文字與漢語方言、繁體字、少數(shù)民族語言文字的關系及學習使用問題，努力營造守法、健康、和諧的社會語言文字環(huán)境。增強全社會的語言資源觀念和語言保護意識。積極開展樹立語言資源觀念和科學保護意識的各項公益性活動。 （四）弘揚傳播中華優(yōu)秀文化。 充分發(fā)揮語言文字傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的載體作用。積極開展中華經(jīng)典誦寫講等活動，加強中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育，提升國民的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。拓展深化與港澳臺地區(qū)的交流。建立民間語言文字協(xié)商機制，促進語言文字學術交流和語言文化交流，為港澳臺同胞學習使用普通話提供服務。 （五）加強語言文字法制建設。 研究修訂《國家通用語言文字法》，爭取在2020年前完成《國家通用語言文字法》的修訂工作。及時跟蹤、研究語言文字領域的新情況、新問題，根據(jù)實際需要和研究成果，研究制定配套的法規(guī)、規(guī)章。加強語言文字執(zhí)法工作，增強公民依法使用語言文字的意識，使有關法律規(guī)定落到實處。 第三章?重點工作 　　一、推廣普及    水平應符合教師資格所規(guī)定的普通話等級要求。全體教師都要參加普通話水平測試。對普通話水平未達標的中小學、幼兒園教師和校長（園長）進行普通話培訓，使其達到規(guī)定標準。開展國家級和省級中華經(jīng)典誦讀教育骨干教師培訓。  二、能力提升   （一）構建語言文字應用能力測評體系。  推進和完善普通話水平測試、漢字應用水平測試和漢語能力測試。加快推進普通話培訓測試的信息化建設和資源建設，推進計算機輔助普通話水平測試。適時修訂《普通話水平測試大綱》。編寫系列普通話學習教材，研制和推行中小學生普通話水平測試標準。修訂和完善《漢字應用水平測試大綱》，完善測試系統(tǒng)，加大漢字應用水平測試推進力度?？偨Y試點經(jīng)驗，修訂和完善《漢語能力標準》和《漢語應用能力測試大綱》，推進漢語能力測試 （二）提升學生語言文字應用能力。 提升小學生普通話水平。學校要創(chuàng)設自由、寬松的普通話交流環(huán)境，引導學生會傾聽并能清楚地用普通話表達，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習慣。  加強學生語言文字應用能力培養(yǎng)。中小學校要依據(jù)語文課程標準組織教學，加強識字與寫字、口語交際、閱讀、寫作等方面的教學，加強中小學規(guī)范漢字書寫教育，注重語言文字的綜合運用，全面提高中小學生聽說讀寫能力。中等職業(yè)學校和高等學校要科學設置語言文字相關課程，以提高語文鑒賞能力、文字書寫能力和語言表達與交際能力為重點，全面提升學生的語文素養(yǎng)及語言文字綜合運用能力。  三、文化傳承   推進學校開展中華經(jīng)典誦寫講行動。學校要加強經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫教育，廣泛深入開展中華經(jīng)典誦讀、書寫、講解的活動。組織誦寫講下基層活動，對師生進行誦寫講輔導。加強誦寫講的研究，包括誦寫講與語文教育、養(yǎng)成教育、青少年成長、人文情感培養(yǎng)等方面關系和作用的研究。探索以中華經(jīng)典誦讀、書寫教育為基礎的誦寫講教育教學方法。 第四章?創(chuàng)新與保障 一、創(chuàng)新理念思路 更新工作理念，適應時代發(fā)展，積極培育和樹立語言文字的新理念。 轉(zhuǎn)變工作思路。努力探索新的事業(yè)發(fā)展增長點和工作著力點，在提供支撐和服務的過程中實現(xiàn)自身價值，推進自身的發(fā)展。 完善工作內(nèi)容。注重發(fā)揮語言文字在傳承弘揚中華優(yōu)秀文化中的重要作用。 二、創(chuàng)新工作機制 建立和完善全國語言文字工作"政府主導、語委統(tǒng)籌、部門支持、社會參與"的管理體制。建立健全語委議事機制，充分依靠各成員單位和相關部門，充分發(fā)揮專家群體的才智和作用。 三、創(chuàng)新管理服務 創(chuàng)新監(jiān)督檢查方式，加強和改進行政督查的方式和手段，提高依法行政的水平和實效。 創(chuàng)新服務方式，通過網(wǎng)絡服務平臺、各種媒體和相關社會活動，宣傳國家語言文字法律法規(guī)、政策制度，推廣普及國家通用語言文字。 四、強化人才保障 創(chuàng)新管理隊伍培訓方式，加大專家隊伍培養(yǎng)力度。通過科研資助、出國研修、重點培養(yǎng)等方式遴選培養(yǎng)一批優(yōu)秀的語言文字專家，改善工作條件，完善用人機制，進一步發(fā)揮專家學者在學術理論和政策研究、規(guī)范標準研制和咨詢服務中的作用。 五、提高科研水平 發(fā)揮科學研究的支撐作用，圍繞國家經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明建設和語言文字方針政策、規(guī)范標準，開展戰(zhàn)略性、前瞻性、對策性研究，為語言文字事業(yè)改革發(fā)展提供有力支撐和智力支持。 注重培養(yǎng)、扶持學科帶頭人和領軍人物，支持其開展學術、業(yè)務研究與創(chuàng)新，促進語言學研究方法和研究手段的現(xiàn)代化，鼓勵跨學科、跨領域開展研究，鼓勵協(xié)同創(chuàng)新。 六、加大宣傳力度 創(chuàng)新宣傳方式。將《國家通用語言文字法》的學習宣傳納入普法規(guī)劃和普法教育內(nèi)容。繼續(xù)開展全國推廣普通話宣傳周活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容、載體和方式，推動農(nóng)村、邊遠、民族地區(qū)提高普通話普及程度。編寫有關語言國情、語言文字政策法規(guī)和規(guī)范標準等系列普及叢書。 構建宣傳體系。加強語言文字網(wǎng)站、報紙、期刊和出版物等宣傳陣地建設，充分利用新聞媒體，創(chuàng)新宣傳手段，加強輿論引導，注重對社會關注的語言文字熱點問題的宣傳解釋，營造有利于國家通用語言文字推廣和規(guī)范使用的社會環(huán)境。 七、保障經(jīng)費投入 建立健全語言文字事業(yè)經(jīng)費投入機制，加大對語言文字事業(yè)發(fā)展的經(jīng)費投入力度。