<p class="ql-block"> 初春暖陽萬物長，歲月沉香悅時光。</p><p class="ql-block"> 頭雁領航乘風起，群雁齊飛沖云霄。</p><p class="ql-block"> 舉目已覺萬山綠，宜趁東風馬蹄疾。</p><p class="ql-block"> 為了促進城鄉(xiāng)學校聯合交流，提高課堂教學質量，發(fā)揮名師工作室平臺優(yōu)勢，培養(yǎng)青年教師專業(yè)化成長，快速建設優(yōu)質師資團隊，2023年3月28日，瓊海市小學教研室楊建副主任、瓊海市小學教研室王任教研員偕同瓊海市教研室余陽主任及余陽名師工作室骨干教師，共赴東太學校，開展送教活動。</p> 課堂展示綻芳華 <p class="ql-block"> 本次的兩節(jié)語文課為同課異構，兩位教師皆執(zhí)教六年級下冊的《兩小兒辯日》。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由東太學校的符莉莉老師展示。</p> <p class="ql-block"> 符老師借助學習任務單，引導學生在練的過程中識記生字詞、劃出節(jié)奏線。再結合《課堂同步練習冊》中的表格，幫助學生梳理古文脈絡，理清古文大意。</p> <p class="ql-block"> 本堂課通過講練結合的方式完成了古文的學習。課堂上，符老師落落大方，娓娓道來，學生們時而凝神諦聽，時而奮筆疾書，課堂氛圍融洽。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由瓊海中學附屬小學的梁佳老師展示。</p> <p class="ql-block"> 梁老師聚焦“辯”字，通過猜“辯”入題、梳“辯”入文、演“辯”入境、延“辯”入理、拓“辯”習法、延“辯”作業(yè)六大任務驅動，通過學生自讀、同桌互讀、全班齊讀、教師范讀，教師引讀等多種形式的朗讀，以“讀”之一字貫穿課堂始終，落實了教學目標。</p> <p class="ql-block"> 梁老師的教學思路明晰，教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。學生們在梁老師的循循善誘下，明節(jié)奏，懂故事，明辯斗，知科學。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由瓊海中學附屬小學的周萃老師展示的一年級下冊道德與法治課《讓我自己來整理》。</p><p class="ql-block"> 周老師教態(tài)自然，語氣親切，一步步引導學生從整理自己的書包、整理屋子到整理一些公共場所，循序漸進。</p> <p class="ql-block"> 整堂課基于學生生活的真實情境，以活動串聯，讓學生在一次次動手實踐的過程中，明白整理的“魔法”。師生之間有來有往，課堂氛圍活躍。</p> <p class="ql-block"> 每堂課上，認真專注的聽課老師們是課堂上另一道靚麗的風景。</p> 互動交流共提升 <p class="ql-block"> 課后，老師們齊聚多媒體教室共同交流。</p> <p class="ql-block"> 首先由瓊海中學附屬小學教研室余陽對三節(jié)課做總評，余陽主任指出，兩節(jié)語文課，符老師的課堂是以練為主的課堂，梁老師的課堂是以讀為主的課堂，兩節(jié)課均能體現老師在課堂教學的思考與取舍。梁老師的課堂，引導學生讀出了層次，在讀中悟方法，在讀中懂內容。同時創(chuàng)設辯斗的情境，在激發(fā)學生興趣的過程中加深了對古文的理解。 </p><p class="ql-block"> 周老師的道法課以實踐為主，通過創(chuàng)設生活情境，與生活接軌，在生活中鞏固習慣的養(yǎng)成，讓學生在自我體驗中達成能力的提升。</p> <p class="ql-block"> 接著，符莉莉老師先對自己的課堂進行了授課反思。東太學校的老師們亦積極發(fā)言，提出自己對所聽的課的見解以及日常教學的困惑。研中有碰撞，研后有思考， 碰撞出來的智慧火花，點燃了我們的教育熱情。</p> <p class="ql-block"> 最后，由瓊海市小學教研室楊健副主任對本次送教活動進行總結。楊健副主任指出，我們正面臨著新的課改和新的教學理念，余陽名師工作室的此次送教猶如一場“及時雨”，為迷茫的老師們指明了方向。不論是道法課堂，還是語文的大單元教學，都是在任務驅動下完成的。楊健副主任希望老師們將在本次活動中的收獲運用到自己日常的教學活動中。</p> <p class="ql-block"> 每一次相見都是為了更好的出發(fā)，每一次研討都是為了更好地成長。本次送教下鄉(xiāng)活動不僅給老師們提供了學習、交流、提高的平臺，更是為當前新課標下提升課堂教學的實效性做了積極的探索?；顒营q如一縷豐盈而溫情的春日暖陽，帶給教師溫暖和思考，有效促進了城鄉(xiāng)教師的交流與合作，開闊了教師的教學視野，促進教育均衡發(fā)展。教不停，研不止，讓我們在教學的路上潛心修行，一路高歌，靜待花開。</p> <p class="ql-block">圖片：卓潔榕 </p><p class="ql-block">撰稿：卓潔榕</p><p class="ql-block">編排：卓潔榕</p><p class="ql-block">審核：余 陽 </p><p class="ql-block">發(fā)布：信息辦</p><p class="ql-block">2023年3月28日</p>