<p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)型組織是指通過培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這正是知識(shí)型組織的理想狀態(tài),是知識(shí)型組織的實(shí)踐目標(biāo),這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,具有高于個(gè)人績(jī)效總和的綜合績(jī)效的效應(yīng)。</p> <p class="ql-block"> 組織學(xué)習(xí)普遍存在“學(xué)習(xí)智障”,是由于個(gè)體思維的誤區(qū) ,沒有找到關(guān)鍵的要點(diǎn),你的遠(yuǎn)景是什么?如何去除其中的限制因素障礙,獲得組織肌體的修復(fù),找到合適的成長(zhǎng)環(huán)路,這需要個(gè)體之間不斷去學(xué)習(xí)、探索,達(dá)到互動(dòng)的目的。一切心理和機(jī)構(gòu)層面的考量都不是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵元素,修復(fù)和行動(dòng)力才是主導(dǎo)。所以,方法只能在動(dòng)態(tài)的過程里找到,最后成長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)、糾錯(cuò)、成長(zhǎng)是一個(gè)不斷循環(huán)的過程。也是學(xué)習(xí)的自然動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 自我學(xué)習(xí)機(jī)制組織成員在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,學(xué)習(xí)成為工作新的形式。</p> <p class="ql-block"> 愿景可以凝聚公司上下的意志力,透過組織共識(shí),大家努力的方向一致,個(gè)人也樂于奉獻(xiàn),為組織目標(biāo)奮斗。</p> <p class="ql-block"> 團(tuán)隊(duì)智慧應(yīng)大于個(gè)人智慧的平均值,以做出正確的組織決策,透過集體思考和分析,找出個(gè)人弱點(diǎn),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)向心力。</p> <p class="ql-block"> 組織的障礙,多來自于個(gè)人的舊思維,例如固執(zhí)己見、本位主義,唯有透過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),以及標(biāo)桿學(xué)習(xí),才能改變心智模式,有所創(chuàng)新。</p> <p class="ql-block"> 不斷提升自己的能力,超越過去的知識(shí)和能力界限,成就自我超越。</p> <p class="ql-block"> 一是強(qiáng)調(diào)“終身學(xué)習(xí)”。即組織中的成員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這樣才能形成組織良好的學(xué)習(xí)氣氛,促使其成員在工作中不斷學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 二是強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”。即企業(yè)組織的決策層、管理層、操作層都要全心投入學(xué)習(xí),尤其是經(jīng)營(yíng)管理決策層,他們是決定企業(yè)發(fā)展方向和命運(yùn)的重要階層,因而更需要學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 三是強(qiáng)調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)必須貫徹于組織系統(tǒng)運(yùn)行的整個(gè)過程之中。約翰.瑞定提出了一種被稱為"第四種模型"的學(xué)習(xí)型組織理論。他認(rèn)為,任何企業(yè)的運(yùn)行都包括準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行三個(gè)階段,而學(xué)習(xí)型企業(yè)不應(yīng)該是先學(xué)習(xí)然后進(jìn)行準(zhǔn)備、計(jì)劃、推行,不要把學(xué)習(xí)和工作分割開,應(yīng)強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊推行。</p> <p class="ql-block"> 四是強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”。即不但重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā),更強(qiáng)調(diào)組織成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力(組織智力)的開發(fā)。在學(xué)習(xí)型組織中,團(tuán)隊(duì)是最基本的學(xué)習(xí)單位,團(tuán)隊(duì)本身應(yīng)理解為彼此需要他人配合的一群人。組織的所有目標(biāo)都是直接或間接地通過團(tuán)隊(duì)的努力來達(dá)到的。</p> <p class="ql-block"> 組織中的成員不僅要掌握本崗位上的工作技能,而且要學(xué)習(xí)了解其它崗位工作能力。只有這樣,工作才能顧全大局、相互協(xié)作、高效,做到組織精簡(jiǎn)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)型組織結(jié)構(gòu)是扁平的,即從最上面的決策層到最下面的操作層,中間相隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移動(dòng),讓最下層單位擁有充分的自主權(quán),并對(duì)產(chǎn)生的結(jié)果負(fù)責(zé)。例如:美國(guó)通用電器公司管理層次已由9層減少為4層,只有這樣的體制,才能保證上下級(jí)的不斷溝通,下層才能直接體會(huì)到上層的決策思想和智慧光輝,上層也能親自了解到下層的動(dòng)態(tài),吸取第一線的營(yíng)養(yǎng)。只有這樣,企業(yè)內(nèi)部才能形成互相理解、互相學(xué)習(xí)、整體互動(dòng)思考、協(xié)調(diào)合作的群體,才能產(chǎn)生巨大的、持久的創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block"> 無邊界行為是通用電氣公司第8任總裁杰克·韋爾奇提出的。韋爾奇反對(duì)通用舊有的“不是土生土長(zhǎng)的”(nih)觀念,提倡員工之間、部門之間、地域之間廣泛的相互學(xué)習(xí),汲取新思想,他說“你從越多的人中獲取智慧,那么你得到的智慧就越多,水準(zhǔn)被提升得越高”。這種“無邊界”的推廣,使得通用公司將注意力集中在發(fā)現(xiàn)更好的方法和思想上,促使公司發(fā)展不斷升級(jí)?!盁o邊界”成為通向?qū)W習(xí)型文化和自我實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵一步。為了真正達(dá)到“無邊界”的理想狀態(tài),韋爾奇堅(jiān)決執(zhí)行減少管理層次的決定,加強(qiáng)公司硬件建設(shè);大力提倡全球化思維;創(chuàng)立“聽證會(huì)”制度?!奥犠C會(huì)”制度不僅使普通員工參與公司的管理,而且成為領(lǐng)導(dǎo)者和員工相互溝通、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,大大提高了工作效率。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實(shí)的工作生活相得益彰。學(xué)習(xí)型組織對(duì)員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展,而員工也以承諾對(duì)組織的發(fā)展盡心作為回報(bào)。這樣,個(gè)人與組織的界限將變得模糊,工作與家庭之間的界限也將逐漸消失,兩者之間的沖突也必將大為減少,從而提高員工家庭生活的質(zhì)量(滿意的家庭關(guān)系、良好的子女教育和健全的天倫之樂),達(dá)到家庭與事業(yè)之間的平衡。</p> <p class="ql-block"> 盡管學(xué)習(xí)型組織的前景十分迷人,但如果把他視為一貼萬靈藥則是危險(xiǎn)的。事實(shí)上,學(xué)習(xí)型組織的締造不應(yīng)是最終目的,重要的是通過邁向?qū)W習(xí)型組織的種種努力,引導(dǎo)一種不斷創(chuàng)新、不斷進(jìn)步的新觀念,從而使組織日新月異,不斷創(chuàng)造未來。</p>