<p class="ql-block"> 春日共研，催開滿堂詩意；追夢語文，沉醉一路探尋。為了進一步發(fā)揮教研共同體的作用，推進各校聯(lián)合教研的進程，助力高效課堂建設(shè)，依照市教研院的工作部署，在組長于艷軍老師的積極籌備下，3月31日選擇性必修下第一單元集體備課展示活動如期進行。</p> <p class="ql-block"> 三月中旬，備課組長于艷軍老師主持四校聯(lián)合，形成共同體，建立小群，制定計劃，明確任務(wù)，耐心指導(dǎo)，針對不同篇目提出具體要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證；四位教師積極參與，鉆研教材，精心準(zhǔn)備，力求規(guī)范科學(xué)，最終形成了各具特色的教學(xué)設(shè)計。在交流中碰撞思想，在溝通中完善細節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 本次展示活動共分為五個板塊，備課組長于艷軍老師樹立航標(biāo)，在比較閱讀中探尋詩意，比同求異，比異求同，開闊學(xué)生視野，活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力。</p> <p class="ql-block"> 齊市第十一中學(xué)李萌老師分享了第一單元的整體構(gòu)思，從單元人文主題和語文素養(yǎng)方面溯源窮流，“品味詩歌之美，把握詩歌蘊含的傳統(tǒng)文化精神”。</p> <p class="ql-block"> 瀚睿高中張潔老師以聯(lián)合閱讀的方式解讀《氓》與《孔雀東南飛》，從情節(jié)、人物形象、主題表達、語言風(fēng)格等方面比較，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟古詩里遭遇情殤女子的同種命運。</p> <p class="ql-block"> 衡齊高中張穎老師帶領(lǐng)學(xué)生穿越時空的凝眸，比較探究《蜀道難》、《蜀相》，探尋李白、杜甫共同的精神追求，設(shè)置情境培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理性熱愛。</p> <p class="ql-block"> 五十一中崔艷玲老師引導(dǎo)學(xué)生看兩城，品兩城，繪兩城，解讀《望海潮》、《揚州慢》，進入雙城記憶，讓繁華和荒蕪訴說千古興衰。</p> <p class="ql-block"> 四校聯(lián)合展示，全市教師共同研討，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時，也發(fā)揮了教師“集體智慧”的優(yōu)勢，達到資源共享。</p> <p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠，在新課程理念的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行，大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義，落實語文核心素養(yǎng)，為教育賦能!相信我們定會在教學(xué)專業(yè)化的道路上越走越遠，教育之花會愈發(fā)燦爛!</p>