聚焦“雙新” 共促發(fā)展

鄒（Zoe）_不系之舟

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》文件精神，深入實(shí)施順德教育“四好”工程，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，提高中小學(xué)校長思想素質(zhì)和管理能力，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的中小學(xué)校長隊(duì)伍，2023年3月27日-4月1日，在大良街道黨工委委員李海源、龍江鎮(zhèn)教研室主任蔡麗姬的帶領(lǐng)下，順德區(qū)大良街道、龍江鎮(zhèn)中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班在北京舉辦。 　　這是一趟開拓視野、學(xué)校治理反思與重構(gòu)的問道之旅； 這是一趟融匯貫通、文化心智修煉與提升的學(xué)習(xí)之旅； 　　校長們共聆聽了三場(chǎng)專題講座，活躍在教育創(chuàng)新最前沿的專家，用他們以深厚的專業(yè)知識(shí)圖譜和長期智慧的實(shí)踐，給校長學(xué)員帶來了一場(chǎng)場(chǎng)教育思想的饕餮盛宴。 中國教育學(xué)會(huì)原會(huì)長鐘秉林教授為學(xué)員們帶來《學(xué)習(xí)二十大精神，推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》專題講座，他首先贊揚(yáng)了我國教育事業(yè)取得的優(yōu)秀成果，隨后提出我國教育進(jìn)入以提高質(zhì)量、促進(jìn)公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)為特征的發(fā)展新階段，面臨著挑戰(zhàn)與機(jī)遇。鐘秉林教授從六個(gè)方面闡釋新階段的新挑戰(zhàn)及主動(dòng)應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)的方法。鐘老先生的報(bào)告思想深邃，立意深遠(yuǎn)，高屋建瓴，校長們受益頗深。 　　中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長李鐵安教授的講座以《新時(shí)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》為主題，從背景、原則、重點(diǎn)任務(wù)為我們闡釋了課堂教學(xué)的四個(gè)評(píng)價(jià)，告訴我們課堂教學(xué)是一場(chǎng)生命歷程，教學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)，告訴我們高品質(zhì)課堂的核心理念是以“育人為本”，高尚、本真、豐厚、靈動(dòng)是高品質(zhì)課堂的基本要素。李教授用一張?zhí)珮O圖解讀教與學(xué)的關(guān)系，引發(fā)了在場(chǎng)校長們的思考。 　　國家督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育司原副司長、中國陶行知研究會(huì)專家委員會(huì)副主任鄭增儀作了題為《新時(shí)代基礎(chǔ)教育的新使命》的主題分享。鄭副司長解讀了二十大關(guān)于實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略。他強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，科技自立自強(qiáng)，人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育人，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！被凇叭绾无k人民滿意的教育”，鄭副司長從“建設(shè)高質(zhì)量的教育體系”、“培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力”、“學(xué)生理想情感教育”、“如何教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量”等進(jìn)行了深入淺出的解析說明，提供了策略范本。 　　一場(chǎng)場(chǎng)立意高遠(yuǎn)、高信息密度、觀點(diǎn)新穎的講座，幫助校長收獲的，不僅是開闊視野、啟迪思想，理念更新，更是給予校長們面向未來學(xué)校變革的勇氣和智慧。大家都聽得很認(rèn)真，或奮筆疾書，或俯首沉思：校長只有在歷史的大勢(shì)上保持清醒，在教育本源的問題上執(zhí)著堅(jiān)守，經(jīng)歷系統(tǒng)的、理性的、推倒重來的思考，進(jìn)一步明確學(xué)校變革的目標(biāo)，才能統(tǒng)籌分析，設(shè)計(jì)真實(shí)有效的落地路徑，學(xué)校變革才可能真實(shí)發(fā)生。 　　講座結(jié)束，李海源委員做了高度的總結(jié)提煉，她指出校長要以培養(yǎng)能面向人工智能時(shí)代、面向未來的人為目標(biāo)，做能面向未來的校長，不斷更新理念、提升自身的專業(yè)水平，以專業(yè)立身，與時(shí)俱進(jìn)地提升知識(shí)儲(chǔ)備、管理能力、專業(yè)素養(yǎng)；要奮勇爭先，自強(qiáng)不息，追求卓越，在拼搏中成就學(xué)校、成就自己、成就教師、成就學(xué)生，做“有先進(jìn)理念，有濃厚情懷，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有現(xiàn)代管理，有人格魅力”的教育家型“五有”好校長。 　　李委員的一席話語，讓校長們很受鼓舞和啟發(fā)：身為有影響力的教育管理者，校長在成長，就是學(xué)校在進(jìn)步。校長有先進(jìn)理念，有現(xiàn)代管理方法，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，才能直擊問題的本質(zhì)，抓住解決問題的關(guān)鍵，成為學(xué)校進(jìn)步的源頭；校長有濃厚情懷，有人格魅力，才會(huì)有清晰的方向和正確的“羅盤”，學(xué)校不功利，不折騰，不浮躁。 　　此次北京之行，校長們通過訪問名校，探索教育之道，尋找高質(zhì)量發(fā)展密鑰。首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校，有豐富的辦學(xué)文化，學(xué)校的亭臺(tái)樓閣，一花一樹一石都彰顯了學(xué)校尊重學(xué)生、尊重老師的理念。學(xué)校陳列著油畫、手工、攝影等老師和學(xué)生的作品。學(xué)校的每一處墻壁都仿佛在訴說著師生的故事，適切的格言，經(jīng)典的中外名畫，詩意的亭臺(tái)樓閣，處處體現(xiàn)學(xué)校的愿景及使命：育德、致美、啟智、日新。學(xué)校致力于培養(yǎng)：行于理、善于思、格于物、達(dá)于美的時(shí)代新人。 　　北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校極具國際化氣質(zhì)和現(xiàn)代化特色。該校傳承了北京外國語大學(xué)“兼容并蓄、博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，以“打造雙復(fù)型外語特色學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，面向未來，積極培養(yǎng)“外語特長，學(xué)業(yè)優(yōu)良，素質(zhì)全面的復(fù)合型國際化英才”。 　　懷柔三小秉持“以愛育愛，美美與共”辦學(xué)理念，打造生態(tài)和諧‘三槐’文化”，讓學(xué)生“帶著智慧和自信從這里走向明天”，這里是育人的沃土。 　　同時(shí)，李委員帶領(lǐng)部分初中校長參觀了人大附中經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)學(xué)校，就校園文化建設(shè)、教學(xué)改革、學(xué)校管理與校方進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與交流。人大附中北京經(jīng)開學(xué)校除了教學(xué)理念上的創(chuàng)新、教學(xué)成績上的進(jìn)步，學(xué)校在五育教育方面也取得了一定成效。尤其是在推行的“零點(diǎn)體育”已成為特色。校長王教凱認(rèn)為體育教育是一種人格的教育，不僅能強(qiáng)健身體，還能夠強(qiáng)大內(nèi)心、錘煉品格、磨練意志，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，使學(xué)生在隊(duì)伍中既能做領(lǐng)袖，也能做隊(duì)友。 如今，“零點(diǎn)體育”在人開學(xué)校已經(jīng)推行了近五年時(shí)間，這期間，“零點(diǎn)體育”還受到了芬蘭教育專家的贊譽(yù)，并使得體育成為學(xué)校與芬蘭合作的一個(gè)媒介，讓一批孩子們已經(jīng)走出國門體驗(yàn)到了芬蘭的教育。 　　一路走來，校長們發(fā)現(xiàn)了許多心靈支撐的同路人，他們致力于有效解決各種復(fù)雜教育難題，即使困難重重，依然能做出不一樣的教育，有清晰的行動(dòng)方案和路徑，有執(zhí)著的精神信念和堅(jiān)守，他們是具體的行動(dòng)者和改良者，用自己的行動(dòng)改變著腳下這方教育熱土的樣貌和性質(zhì)，幫助每一個(gè)來到校園里的孩子思考與創(chuàng)造，不斷接近最完善的自我，讓孩子站在學(xué)校中央。 　　發(fā)現(xiàn)與傾聽、連接與交互、共享與共建是教育的未來。這幾天，全體校長以飽滿的精神狀態(tài)、昂揚(yáng)的奮斗姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)、參觀、研討當(dāng)中，真正做到了學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。在每一次的互動(dòng)環(huán)節(jié)，與會(huì)校長就學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)劃實(shí)踐路徑和專家進(jìn)行深入的交流，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)術(shù)討論的氣氛熱烈。通過研討式教學(xué)、學(xué)員自主研修、學(xué)術(shù)沙龍以及課間交流等形式，學(xué)員們擺觀點(diǎn)、話感悟、啟心智，讓大家對(duì)學(xué)校各個(gè)層面上的工作有了更加直觀深入的認(rèn)識(shí)。 在北京外國語大學(xué)附屬外國語學(xué)校，國家級(jí)督學(xué)、林衛(wèi)民校長為兩個(gè)鎮(zhèn)街的校長們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)即興的、充滿智慧的教育問道沙龍，來自兩個(gè)鎮(zhèn)街的五位校長和林校長來了一次深度會(huì)談，大家紛紛就學(xué)校管理、課程開發(fā)、學(xué)生培養(yǎng)各方面談自己對(duì)教育的理解和思考，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的同時(shí)，又對(duì)自己學(xué)校當(dāng)下的發(fā)展路徑有了更為務(wù)實(shí)的思考，更有目標(biāo)有愿景推動(dòng)豐富多樣的實(shí)踐，不斷以終為始，連接創(chuàng)造，選擇以深刻的自我革命，超越時(shí)代，審視自我，奔赴責(zé)任。 　　每一次的外出學(xué)習(xí)，都為大家打開一扇扇風(fēng)景迥異的窗口，聆聽、吸收、融匯、貫通、實(shí)踐，躬身入局。 正如大良街道教育辦公室袁曉明副主任在開班致辭里所講的，“勤學(xué)、善思、篤行”，校長們通過學(xué)習(xí)，用前沿的教育理論充實(shí)自己、完善自己和武裝自己，保持與時(shí)俱進(jìn)的思想觀念，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，保持開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，切實(shí)將北京之行所學(xué)轉(zhuǎn)化為自身能力，更好的推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，不斷將雙新背景下順德教育高質(zhì)量發(fā)展推向新的高度。