<p class="ql-block"> “一花獨秀不是春，百花齊放春滿園”。為了更好的適應雙減政策，提高課堂教學效率，落實數(shù)學學科核心素養(yǎng)的大單元集體備課要求。2023年3月30日，一年級數(shù)學集體備課小組充分發(fā)揮集體力量,搜集材料，精心研磨，制作課件，對一年級第七單元的找規(guī)律做了集體備課展示。</p> <p class="ql-block"> 這次大單元備課展示活動的不同之處在于有效進行了教材的分析，把握教學任務，對本單元的每一課時的教學目標進行了準確分配和定位，同時融入了課時教學習題，使老師們對每節(jié)課要達成的目標了如指掌。同時，我們加入單元作業(yè)評價，通過作業(yè)設計，總結反思，形成大成果，落實核心素養(yǎng)，提升育人質量。</p> <p class="ql-block"> 結合《數(shù)學課程標準》中的學段目標和內容目標從單元整體出發(fā)，確定單元目標。</p> <p class="ql-block"> 從橫向分析本單元找規(guī)律的學習，對于本書探索百數(shù)表中規(guī)律的作用，也從縱向分析了學習找規(guī)律的方法，對于后面學習分數(shù)除法圈一圈，學習按照規(guī)律擺小旗，第幾年是什么顏色有很好的鋪墊作用，而且后續(xù)學習的很多知識點都要學會發(fā)展規(guī)律，探究規(guī)律，得出結論。</p> <p class="ql-block"> 在作業(yè)設計過程中加入了找規(guī)律和下一個圖形是什么的相關練習，以及找到生活中的有規(guī)律的事物并嘗試自己創(chuàng)造規(guī)律，解決生活實際問題。對每一道題設計的意圖都做了詳細說明，加深了學生對規(guī)律的掌握，也培養(yǎng)了學生欣賞美的眼光和創(chuàng)造美的能力。</p> <p class="ql-block"> 此題讓學生發(fā)現(xiàn)圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，運用給出的規(guī)律推測后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式，選出或畫出正確的。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)數(shù)字規(guī)律，尤其第三題，在例題基礎上有所拓展，深化學生對規(guī)律的認知。</p> <p class="ql-block"> 在對比中，感受規(guī)律的同與不同。</p> <p class="ql-block"> 培養(yǎng)學生運用本單元知識解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 教研后，吳主任就我們的教研和大單元教案提出了寶貴意見，提出集體備課還要對本單元的重難點，易錯題要進行一個設定，還從集體備課的整個流程做了一個指導說明，為以后的教研給出一個明確方向，更加完善我們的集體備課，提高課堂教學實效。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下。”不備課就不能達到預期的目的，獲得最佳的教學效果。我們將會一直走在不斷完善備課、不斷及時反思、不斷學習的路上。</p>