設(shè)計(jì)意圖 <p class="ql-block"> 福祿貝爾曾經(jīng)說過:“通過生活并來自生活的課,是使人印象最深刻,理解最容易的課。”貼近生活的幼兒美術(shù)教育有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,體驗(yàn)審美感</p><p class="ql-block"> 2-3歲幼兒正處于模仿階段,在區(qū)域活動(dòng)中會(huì)模仿家人進(jìn)行一些裝扮活動(dòng),于是我們從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā),開展了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《小小發(fā)型師》</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)用紙條粘貼出不同發(fā)型</p> <p class="ql-block">活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物或者人物頭像卡片,彩色紙條若干 雙面膠或者膠棒</p> 課前熟悉 <p class="ql-block">誰來說說你都見過什么發(fā)型呢?</p><p class="ql-block">老師老師我知道:有卷發(fā),直發(fā)。</p><p class="ql-block">我也知道:還有像碗一樣的頭發(fā),還有姐姐那樣的麻花辮。</p><p class="ql-block">我也知道:還有馬尾,還有丸子頭</p><p class="ql-block">……孩子們你一句我一句討論的熱火朝天,恨不得馬上就變成發(fā)型師,做出自己認(rèn)為最靚的發(fā)型。老師根據(jù)小朋友說的結(jié)合小朋友和老師的發(fā)型也做了簡(jiǎn)單的介紹。</p> <p class="ql-block">緊接著老師拿出來小獅子??的頭像卡片讓小朋友觀察</p><p class="ql-block">????“你發(fā)現(xiàn)了什么?”</p><p class="ql-block">????高銘遠(yuǎn)“這個(gè)小獅子沒有頭發(fā)”</p><p class="ql-block">????“那小獅子的頭發(fā)是什么樣子的?</p><p class="ql-block">????王珺瑤:小獅子頭發(fā)是卷起來的,我在動(dòng)物園里見過”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">然后老師又拿出一個(gè)人物頭像卡片讓小朋友去觀察</p><p class="ql-block">????“你們覺得這是男生還是女生呢”</p><p class="ql-block">????丁云溪“我覺得像是媽媽,因?yàn)槲铱吹剿亩h(huán)了,但是這個(gè)人沒有頭發(fā),我媽媽有頭發(fā)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">????小朋友們觀察的可真棒,今天老師想請(qǐng)你們來當(dāng)發(fā)型師,給小獅子??和媽媽們還有小朋友一起做出漂亮的發(fā)型。</p><p class="ql-block"><br></p> 作品制作 <p class="ql-block">幾個(gè)小朋友拿起膠棒,準(zhǔn)備往上涂抹</p> <p class="ql-block">幾個(gè)小朋友涂好膠棒以后,拿起桌子上的紙條準(zhǔn)備粘貼。</p> 作品展示 <p class="ql-block">小小理發(fā)師們的發(fā)型做好了,讓我們一起來欣賞一下吧</p> 活動(dòng)延伸 <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束以后,我們又在美工區(qū)給小朋友們投放了小獅子??和人物頭像卡片,還有裁剪好的各種顏色的紙條和紙片讓小朋友進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)孩子們?cè)谥谱靼l(fā)型的過程當(dāng)中,不是單一的只有黑色蠟筆畫,也不是單一的讓孩子們畫直發(fā),而是更多的孩子能夠利用老師提供的各種材料大膽的創(chuàng)作,制作了各種不同的造型,有幾個(gè)小朋友自己還能把老師投放的直線紙條卷成卷卷的紙條粘貼在小獅子頭像和人物頭像上,讓老師出乎意料 小朋友們都是很棒的發(fā)型師,此次活動(dòng)中孩子們也體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂趣。</p> <p class="ql-block">編輯:趙靜文</p><p class="ql-block">審核:謝倩倩</p>