<p class="ql-block"> 一年好景君須記，正是科學教研時。在這個春意盎然的時節(jié)，為了提升科學教師的教學能力，準確把握教學方向，提升教師教學實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐。2023年3月30日上午，經(jīng)開區(qū)小學科學教師來到蕪湖市城北實驗小學參加本學期第一次線下研討課，本次活動由蕪湖市萬春小學的黃坤老師主持并對本次教研活動進行了流程說明及具體要求，為此次活動指明了預設目標和發(fā)展方向。接著由城北實驗小學姜敏老師展開了四年級下冊第二單元第3課《簡易電路》的教學。</p> <p class="ql-block"> 姜老師以“比一比誰最快點亮小燈泡”比賽導入，帶領學生一步步去探索。學生通過在“點亮小燈泡”實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題從而學會使用新的裝置——小燈座和電池盒，以及用開關來控制電路的通與斷。在使用這些裝置建立電路的過程中觀察實驗現(xiàn)象、思考電流流動過程、發(fā)現(xiàn)電路更多秘密。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！本收n堂結束后，姜敏老師對本節(jié)課《簡易電路》進行了簡要說課，通過解說教學內(nèi)容和設計思路讓大家對本節(jié)課的內(nèi)容有了更加清晰而立體的認識，同時對自己的課堂過程，課堂生長成和教學目標進行了深刻反思。</p> <p class="ql-block"> 說課之后，教研員黃主任組織教師們進行了評課、議課活動。老師們彼此交流觀課心得，積極參與研討，共同探索科學課獨特的教學方法與教學方式，及時發(fā)現(xiàn)問題、剖析原因、梳理經(jīng)驗、歸納升華。最后，黃老師對姜老師的課進行了點評，從教學目標到板書、教學語言、教姿教態(tài)等，細致入微，給與授課教師充分肯定的同時也提出了指導性建議。</p> <p class="ql-block"> “教”以潛心“研”以致遠，在新課程理念、新課標要求的背景下，我們會在教研之路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新，深化課程主題意義，為教育賦能！教無涯，研無盡，研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。我們相信，教師們一定會在教學專業(yè)化的道路上越走遠，教育之花會愈發(fā)燦爛！</p>