推門(mén)聽(tīng)課探風(fēng)采把脈課堂促成長(zhǎng)——記塔山八一希望學(xué)校開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)

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推開(kāi)一扇門(mén)，走進(jìn)一堂課。為了解教師教學(xué)情況、學(xué)生課堂秩序和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋和解決相關(guān)問(wèn)題，2023年3月開(kāi)始，在許化志校長(zhǎng)和許宏偉副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教務(wù)處組織進(jìn)行了“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。 　　對(duì)照課表，隨機(jī)抽取，細(xì)節(jié)評(píng)估，悉心指導(dǎo)是我校推門(mén)聽(tīng)課工作的總體原則。推門(mén)聽(tīng)課嚴(yán)格按照“查、觀、評(píng)、議”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，借助“原生課堂”，充分了解常態(tài)下教師的教學(xué)情況，及時(shí)掌握一線教師課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題。課后，聽(tīng)課小組與任課教師進(jìn)行深度交流，并全面了解學(xué)生對(duì)科任教師課堂教學(xué)及教育管理方面的意見(jiàn)建議，在綜合分析的基礎(chǔ)上，幫助指導(dǎo)課任教師優(yōu)化授課方案，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。 　　許校長(zhǎng)暫時(shí)放下自己手中的工作，以身作則，為全體老師做出榜樣，親自深入課堂，為每一位老師問(wèn)診把脈。作為一位管理者，校長(zhǎng)工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，要求極高，在推門(mén)聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)任何細(xì)小的問(wèn)題，都會(huì)與科任教師認(rèn)真討論，尋求解決辦法。這體現(xiàn)了我們塔山八一希望學(xué)校的一種態(tài)度、一種誠(chéng)意，一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。推門(mén)聽(tīng)課這個(gè)舉措，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。