<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(25, 25, 25);"><u>靜待花開(kāi) 銜接有度??明德幼兒園幼小銜接美篇</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 20px;">為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，推進(jìn)幼小銜接工作的深入開(kāi)展，建立科學(xué)銜接的長(zhǎng)效機(jī)制，體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)的適應(yīng)性教育，更好地做好幼小銜接工作，我們大班開(kāi)展了一系列的工作。</b></p> <p class="ql-block"><b>靜待花開(kāi)</b></p><p class="ql-block"><b>銜接有度</b></p><p class="ql-block"><b>當(dāng)時(shí)光的腳步越過(guò)了春秋夏冬</b></p><p class="ql-block"><b>三年的時(shí)間匆匆流逝</b></p><p class="ql-block"><b>幼兒園到小學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b>不是翻山越嶺</b></p><p class="ql-block"><b>而是童年生活的一種自然延伸與過(guò)渡</b></p><p class="ql-block"><b>面對(duì)畢業(yè)和疫情兩個(gè)特殊時(shí)期的交織</b></p><p class="ql-block"><b>孩子們乘著勇氣的翅膀</b></p><p class="ql-block"><b>從未停下成長(zhǎng)的腳步</b></p><p class="ql-block"><b>幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)</b></p><p class="ql-block"><b>......</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我心目中的小學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 小學(xué)，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)陌生又無(wú)比憧憬的地方，不久，孩子們就要邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)了！在孩子們的心中，小學(xué)到底是什么樣的呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我心中的小學(xué)，有著彩色的樓房，很漂亮，還有高高的升旗臺(tái)，就和幼兒園一樣！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我心中的小學(xué)有一個(gè)大大的操場(chǎng)，我能每天和好朋友去操場(chǎng)跳繩、打球、跑步，還有一個(gè)巨型時(shí)鐘可以看時(shí)間呦！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我心中的小學(xué)有高高的大樓，樓頂上飄揚(yáng)著漂亮的紅旗，還有綠油油的操場(chǎng)！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“小學(xué)到底是什么樣子的呢？好想去小學(xué)看一看啊。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“我也是，我想去哥哥的小學(xué)?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“老師，我們能去參觀(guān)小學(xué)嗎？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">伴隨著孩子們濃烈的參觀(guān)愿望，我們決定來(lái)一場(chǎng)“云上小學(xué)”參觀(guān)會(huì)！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">我們的發(fā)現(xiàn)</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">時(shí)間與節(jié)奏</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“幼兒園可以八點(diǎn)上學(xué)，小學(xué)很早就要去了?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“小學(xué)一天要上七節(jié)課呢?！薄靶W(xué)有大課間活動(dòng)。”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">活動(dòng)與課程</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“小學(xué)和幼兒園都有美工室和科學(xué)室?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“小學(xué)有語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課?！薄靶W(xué)和幼兒園都要升旗?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">生活與環(huán)境</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“小學(xué)里沒(méi)有早點(diǎn)和午點(diǎn)?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">“小學(xué)的廁所不在教室里，廁所是分男生、女生的?！?lt;/b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">乘著風(fēng)兒的翅膀，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">踏著時(shí)間的旋律。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">隨著畢業(yè)腳步的臨近，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">孩子們即將告別幼兒園的生活，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">開(kāi)啟一段嶄新的人生旅程，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">向往的小學(xué)生活如期而至</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">亦是未知的前方</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">亦是美好的未來(lái)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">為幫助大班孩子們?nèi)?、直觀(guān)地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。金色未來(lái)星城幼兒園組織開(kāi)展“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”主題系列活動(dòng)，為所有即將入踏入小學(xué)的小朋友們提前營(yíng)造一個(gè)良好、科學(xué)的入學(xué)氛圍，幫助孩子更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，助力健康成長(zhǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">幼兒良好的學(xué)習(xí)、思維、生活習(xí)慣是我們培養(yǎng)的重點(diǎn)。課堂常規(guī)培養(yǎng)尤為重要。在重點(diǎn)銜接階段，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了注意力、視知覺(jué)能力等培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)能夠坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、會(huì)提問(wèn)、能交流。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">前閱讀和前書(shū)寫(xiě)能力均需要幼兒有正確的坐姿、寫(xiě)姿和握筆姿勢(shì)。教師日常注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的坐姿、寫(xiě)字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等等進(jìn)行日常教學(xué)滲透活動(dòng)，從而為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下重要的基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">為幫助幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣，形成一定的時(shí)間觀(guān)念，幼兒園通過(guò)主題活動(dòng)“課間十分鐘”、“我的一天”等強(qiáng)化幼兒對(duì)時(shí)間的感知和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)時(shí)間觀(guān)念和自我管理能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><u>鍛煉自理，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">兒童自理能力的培養(yǎng)要從小做起，生活自理能力是孩子們進(jìn)入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為此，通過(guò)日常生活小技能的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣物、盛飯盛菜、整理床鋪、拖地掃地擦桌子、整理書(shū)包等勞動(dòng)技能。鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，注重孩子從生活中的每一件小事做起，增強(qiáng)孩子自我服務(wù)意識(shí)，從而提高孩子的生活自理能力，為孩子適應(yīng)小學(xué)生活樹(shù)立信心。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><u>學(xué)做小學(xué)生您是我的榜樣</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">在孩子們的心中，成為一名小學(xué)生是一件很驕傲很自豪的事情，帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員更是孩子們心中的夢(mèng)想。為了讓孩子們更好地如何成為一名合格的小學(xué)生？如何成為一名少先隊(duì)員？幼兒園特意邀請(qǐng)了畢業(yè)的哥哥姐姐來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，為大班的孩子解答心中的疑惑，從而更加激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往與期待。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，離別近在眼前，每一位孩子在定格幼兒園美好時(shí)光的同時(shí)，正以自己獨(dú)特的方式向未來(lái)奔赴?！盎邸睖?zhǔn)備，“巧”銜接，立足兒童視角的幼小銜接活動(dòng)讓孩子們了解了小學(xué)生的一日生活，發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和幼兒園的不同之處，感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)小學(xué)生活的向往，相信在不久的將來(lái)，每一個(gè)孩子都能面帶燦爛的微笑，邁著從容的步伐，帶著自信和勇敢，在新的人生旅途中揚(yáng)帆起航！</b></p>