<p class="ql-block"> 為進一步提高我校數(shù)學教師的教研能力與業(yè)務水平，保證我校教學質量，2023年4月的數(shù)學教研活動，如期舉行，<span style="font-size: 18px;">數(shù)學組的全體教師團結協(xié)作、</span>以實際行動和飽滿的工作熱情投入到了緊張、繁忙的工作之中，如火如荼地開展了一系列教學研討活動。</p> 學課標、研教材 <p class="ql-block"> 新課標以習近平新時代中國特色社會主義思想為理念，體現(xiàn)了國家對教育的重視程度，更是對我們教師提出了更高的要求。</p><p class="ql-block"> 定期教研有助力教師準確理解和深入領悟義務教育課程標準的內容變化、目標導向、核心要義，提升教師業(yè)務能力，把握課堂走向。</p> 課堂實踐 <p class="ql-block"> 為了解和提高課堂教學水平，全面打造“雙減”政策之下的高效課堂，數(shù)學組開展了形式多樣的課堂教學活動。老師們精心準備，各年級組群策群力，反復研討，為我們帶來了各具風格的課堂展示。</p> 經驗分享，提質增效 <p class="ql-block">宋佳老師執(zhí)教的《兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的加法》一課和孫志敏老師執(zhí)教的《三位數(shù)加三位數(shù)（進位）加法》一課，都是結合前置性學習的助學支架，引導學生操作，通過擺一擺，畫一畫，算一算，寫一寫的形式，讓學生學會加法豎式，從中體會這組算式之間的聯(lián)系。低年級學生看問題往往比較關注表面，兩位老師實時地進行引導和點撥，逐步培養(yǎng)學生深入思考、尋根究底的習慣。兩位老師都讓讓學生在開放的練習中體會數(shù)形結合的思想，培養(yǎng)了學生思維的條理性和靈活性，為進一步學習加法打好基礎。</p> <p class="ql-block">董燕燕老師執(zhí)教《三位數(shù)加減兩、三位數(shù)（不進位、不退位）的筆算》一課給大家留下了深刻的印象。數(shù)學課堂語言精簡、活波，傳遞著老師和孩子的智慧，表達了豐富的教學內容。整堂課，董老師很少有多余的話，每一個提問、每一句過渡語都恰到好處地點出問題的關鍵，也能很簡潔地總結出問題并解決。大膽放手，將課堂交給學生，讓學生大膽展示自己，快樂分享。</p> <p class="ql-block">高潔老師執(zhí)教的《認識平面圖形》一課，以實際生活情景導入，讓學生更容易走進課堂，在不同形狀的物品出現(xiàn)產生認知沖突時，從而導入新課認識平面圖形，再通過實際物品認識為基礎，遷移學校平面圖形，并在教學中通過畫一畫，折一折，找一找等活動讓學生充分體會圖形在生活中的實際運用，讓學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的小樂趣，體會到了生活中處處皆數(shù)學，提高了同學們的動手能力、合作精神、學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 每一次總結都是為了更好地出發(fā)，每一次教研不僅是為下一步教學工作找準方向，更增強了教師的信心和干勁，全體數(shù)學教師在接下來的征程中必將精誠團結，踔厲奮發(fā)。</p>