匠心育人，砥礪前行——2023年江左鎮(zhèn)劉樓小學(xué)班主任基本功大賽

江左鎮(zhèn)劉樓小學(xué)

三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)； 一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。 　　為進(jìn)一步提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，增強(qiáng)班級工作經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。我校于2023年4月4日舉行了班主任基本功大賽。 　　比賽前，王仁衛(wèi)校長針對基本功大賽提出了詳細(xì)的安排。并講述了班主任的基本功是班主任業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)，尤其是年輕班主任更要借助本次活動，努力學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實(shí)際在反思中成長，在觀察中進(jìn)步，要努力讓自己的工作充滿科學(xué)性和藝術(shù)性。 比賽從班級文化和班級管理兩個部分進(jìn)行展示。 　　五二班班主任王志紅老師的班級文化，以愛和學(xué)為主題，并設(shè)立“愛的約定”板塊，和學(xué)生做出對學(xué)習(xí)的約定：專心聽、用心讀、靜心寫、潛心算，王老師的班級管理方面，健全班委會，明確分工，從而提高學(xué)生的管理能力和學(xué)習(xí)能力。 　　三一班班主任耿楠楠老師的班級文化，亮點(diǎn)十足，由四個季節(jié)“春、夏、秋、冬”以及月主題，讓我們看到年輕班主任的活力和愛！ 　　一二班班主任劉利紅老師，從班級建設(shè)理念、班級學(xué)情分析、班級建設(shè)目標(biāo)、班級建設(shè)策略和班級特色成效五個方面為大家?guī)硪粋€溫馨、溫暖，有溫度的一二班。 　　六二班班主任李婷婷老師，以“用心澆灌，嚴(yán)管真愛”為主題，圍繞帶班方略、班級管理、主題班會和心理健康四個方面，讓我們認(rèn)識了不一樣的六二班。 　　二一班班主任王潤民老師，注重多樣的獎勵機(jī)制，班級文化以紅色和綠色為主，希望學(xué)生能夠在這樣寧靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)。 四二班班主任王曉楠老師，介紹了本班班規(guī)：凈以求美、靜以求學(xué)、競以求進(jìn)和敬以求諧，班訓(xùn)：入班即學(xué)，入坐即靜，使四二班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。 　　三二班班主任李桃飛老師，細(xì)節(jié)十足，一進(jìn)入三二班，就能看到擺放整齊的書包，李老師注重班干培養(yǎng)，小組合作，一帶一幫，力求培養(yǎng)更多的“小老師”，不放棄每一位學(xué)生。 　　五一班班主任趙潔瓊老師，認(rèn)為作為小學(xué)生，當(dāng)只爭朝夕，不負(fù)韶華，用知識武裝自己，因此，班級里有“暮省日記、英語園地、書法天地、數(shù)學(xué)天地、閱讀角”板塊，使學(xué)生暢游在知識的海洋。 　　四一班班主任魏克歌老師，把班級文化分為德育篇和顯示篇，不管是黑板報，還是書法作業(yè)，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，魏老師利用每周主題班會對學(xué)生進(jìn)行思想教育。班級各科老師，分工明確，配合默契，使四一班正在穩(wěn)步上升！ 　　一一班班主任劉淑利老師，認(rèn)為一年級應(yīng)從小培養(yǎng)習(xí)慣，首先從禮貌入手，因此制作了特別的“禮儀之家”板塊，使學(xué)生變得健康、熱情、陽光、快樂、博學(xué)，博作。 　　二二班班主任鄧雅婷老師，通過制作一個鐘表，來提醒學(xué)生珍惜時間，班級里到處都有“防溺水教育”板塊，來提醒學(xué)生注重安全，鄧?yán)蠋熣J(rèn)為每個孩子都是不同的，我們應(yīng)尊重孩子們的多樣性！ 　　六一班班主任劉淑美老師，把班級文化分為制度、書寫和閱讀兩個主題。并設(shè)立圖書角，圖書由學(xué)生自愿捐贈，借閱圖書需在班干部處進(jìn)行登記。劉老師認(rèn)為班主任在學(xué)生面前就是一面鏡子，一本書，因此班主任要以身作則，其次要注重細(xì)節(jié)，規(guī)范學(xué)生行為，最后，劉老師注重民主管理，采用投票選舉班干部。 　　這是一場比賽，也是一場交流。班主任之間略分伯仲，但他們從事的班主任工作平凡鑄就師魂，個個都是佼佼者。他們都是學(xué)生心中的太陽，給予光明和溫暖；他們是學(xué)生心中的明月，當(dāng)心靈迷茫、孤獨(dú)時，給予陪伴引導(dǎo)。 比賽結(jié)束后，王仁衛(wèi)校長對本次比賽做了總結(jié)，一方面肯定了各位班主任的日常工作，另一方面再次感謝大家對本次比賽的用心準(zhǔn)備和精彩表現(xiàn)。 　　通過本次活動，讓我們清晰地認(rèn)識到，班主任工作任重而道遠(yuǎn)。如何從一名合格的班主任轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的班主任，需要我們有更多的教育理論支撐。相信，只要我們勇于堅(jiān)持，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，潛心教學(xué)，一定會涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀班主任。