Yuki的美篇Yuki <p class="ql-block"> 為了保證曲江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)技能大賽活動順利開展，于2023年4月4日在曲江區(qū)余靖小學(xué)一樓雅賢堂召開教師課堂教學(xué)技能大賽活動預(yù)備會，會議分三個議程：（一）對教師課堂教學(xué)技能大賽主題解讀；（二）王獻(xiàn)花主任解讀“我探究、我分享、我展示、我快樂”課堂教學(xué)模式；（三）落實后續(xù)比賽的相關(guān)事宜。第一環(huán)節(jié)是由曲江區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)教研室王獻(xiàn)花主任對教師課堂教學(xué)技能大賽主題解讀。</p> <p class="ql-block"> 第一環(huán)節(jié)是由曲江區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)教研室王獻(xiàn)花主任對教師課堂教學(xué)技能大賽主題解讀。</p> <p class="ql-block"> 第二環(huán)節(jié)是曲江區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)教研室王獻(xiàn)花主任關(guān)于“我探究、我分享、我展示、我快樂”課堂教學(xué)模式簡介的講座。首先是解讀廣東省韶關(guān)市曲江區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告，通過分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為和教師教育行為得出了九個要點(diǎn)，王主任重點(diǎn)對以下三點(diǎn)要點(diǎn)進(jìn)行了說明：①學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣相較之前有提高；②教師課堂管理能力相較之前有提高；③教師引導(dǎo)學(xué)生自主探求意識有待加強(qiáng)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測的結(jié)果報告分析，我們需要進(jìn)行課堂改革，才能走得更長遠(yuǎn)，所以我們尋找適合我們本土的生本課堂——“四我”課堂模式：“我探究”、“我分享”、“我展示”、“我快樂”。</p> <p class="ql-block"> “我探究”包括課前探究、課中探究。最基礎(chǔ)的一環(huán)，分課前和課內(nèi)探究。課前探究，教師根據(jù)教材內(nèi)容精心設(shè)計課前研究問題(課前小研究)學(xué)生帶著問題有目的地自主探究學(xué)習(xí)，進(jìn)行深入思考，探究問題的解決思路和策略，尋找問題的答案，在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要對探究問題的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題做好記錄，為課內(nèi)小組合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 課內(nèi)探究分兩種，一是針對個人課前探究學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)，難點(diǎn)、重點(diǎn)問題提交給學(xué)習(xí)小組小組成員在組長的帶領(lǐng)下針對這些間題進(jìn)行討論探究，共同找出解決問題的方法與思路，同時注意總結(jié)本組的解題方法和規(guī)律，以便展示分享。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，必要時也可以由教師提出問題。學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗，用自己的思維方式自由地、開放地開展小組合作學(xué)習(xí)活動，在活動中，學(xué)生通過實驗、實踐、思考、討論主動獲得知識，感悟知識，提升自己，每個學(xué)生都有機(jī)會獲得成功。教師在巡視學(xué)生探究的活動過程中積極參與部分小組的討論，巡回收集學(xué)生討論中仍然解決不了的問題，掌握學(xué)生出現(xiàn)問題的一手資料，以備針對性點(diǎn)撥。</p> <p class="ql-block"> “我分享”包括組內(nèi)分享，全班分享。在小組合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行，學(xué)生把自己思考問題的觀點(diǎn)在小組內(nèi)與其他組員充分交流，要說清楚兩點(diǎn)問題的答案是什么？你是怎樣想或怎樣做的？其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，有不同的意見要及時提出來，這個過程要保證學(xué)生人人有話說。學(xué)生在交流的同時，要對解決問題的過程方法結(jié)果進(jìn)行對比分析思考。不僅要找到答案，更要積極反思，質(zhì)疑問難，想想有沒有問題要問，這個過程要保證學(xué)生人人有發(fā)問。對于學(xué)習(xí)有困難的小組，教師要給予及時的關(guān)注與幫助，要耐心地引導(dǎo)他們分析產(chǎn)生困難或錯誤的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。</p> <p class="ql-block"> “我展示”環(huán)節(jié)中，可以由小組成員一個或兩個作為代表，學(xué)生把小組合作學(xué)習(xí)的成果和學(xué)習(xí)心得在全班匯報，學(xué)生在匯報自己的學(xué)習(xí)成果時，形式可多樣，可以用文字表達(dá)、可以用數(shù)據(jù)表格，可以用漫畫，可以畫圖、可以用算式等。教師可指派一個小組選一名代表到黑板上展示，也可讓小組按順序展示匯報。在展示的過程中,其他小組成員負(fù)責(zé)質(zhì)疑、提問和補(bǔ)充。教師控制展示進(jìn)度，調(diào)節(jié)好課堂氛圍。及時記錄出現(xiàn)的典型問題，并對這些問題進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生解難答疑，點(diǎn)撥方法與思路，總結(jié)規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> “我快樂”環(huán)節(jié)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中，感到學(xué)習(xí)是一種愉快的生活，有積極、樂觀、向上的態(tài)度，體驗自我需求得到滿足，自我價值得到體現(xiàn)，視學(xué)習(xí)為一種精神需要，學(xué)得輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 最后在講座的結(jié)尾明確了課堂教學(xué)模式的要求包括：課前教師的準(zhǔn)備工作——進(jìn)行單元的集體備課。合理劃分小組——從低年級和中年級開始抓起。課堂中要有十分鐘的鞏固練習(xí)時間。</p> <p class="ql-block"> 第三環(huán)節(jié)是落實后續(xù)四個片區(qū)選拔賽和決賽的相關(guān)事宜。為比賽的公平公正，首先宣讀了主評委與副評委的名單，再由主評委和副評委討論了選拔賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，最后統(tǒng)一了選拔賽的評分標(biāo)準(zhǔn)。希望能夠以賽促教，以賽促研，讓我們的所有老師的教學(xué)能力更上一層樓。</p> <p class="ql-block"> 美好的時光總是短暫的，但是大家的收獲都是滿滿的。相信在王主任的引導(dǎo)下，在曲江區(qū)科組優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下，在“生本”課堂不斷改革的潮流中，曲江區(qū)數(shù)學(xué)教育一定會蓬勃發(fā)展，探討“我探究、我分享、我展示、我快樂”課堂，我們一直在路上！</p> 探究教師學(xué)習(xí)小組學(xué)生課堂教學(xué)曲江展示課堂問題