<p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽，需要我們沉浸身心；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽，需要我們執(zhí)著探索；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽，花兒在開放，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽，鳥兒在歌唱，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽，溪水在潺潺，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽，那是孩子們的聲音……</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">凝心，靜聽，我們一起走進(jìn)孩子的心靈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中提出:重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步加強(qiáng)教師對“一對一傾聽”的理解和認(rèn)識，提高教師與幼兒之間的有效互動，挖掘教育的意義和價值。4月4日，我園組織教師開展了“用心傾聽，記錄成長——幸福幼兒園‘一對一傾聽’研討交流”活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一對一傾聽與記錄是將幼兒的體驗(yàn)、經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為知識的過程，能喚醒幼兒的游戲記憶，促進(jìn)思維和語言的發(fā)展。同時，也是教師讀懂幼兒和洞悉幼兒思維水平的有效途徑。新學(xué)期里，我們邊學(xué)習(xí)邊思考，開啟了“一對一傾聽記錄”的實(shí)踐之路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各班級教師在每一天的傾聽過程中站在幼兒的視角去尊重、理解幼兒，更加積極主動地去優(yōu)化環(huán)境，調(diào)整游戲材料，支持幼兒的進(jìn)一步發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">提出問題 共研共思</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大、中、小三個年級組的老師根據(jù)自己在一對一傾聽中遇到的問題進(jìn)行梳理，提出自己的困惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">尋找方法 共進(jìn)共長</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們提出有些孩子在表述自己游戲內(nèi)容時語速非?？欤只蛘呤怯龅教厥馇闆r沒有充裕的時間，老師來不及記錄，根據(jù)這些問題提出了措施，老師遇到這類問題時，可以把孩子的話先進(jìn)行錄音，錄下孩子的語言，再利用時間進(jìn)行整理、記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時針對小班幼兒在表征過程中表征能力不強(qiáng)，幼兒口齒不清，幼兒表達(dá)的內(nèi)容教師不理解等方面如何引導(dǎo)提出了策略，我們在傾聽環(huán)境里創(chuàng)設(shè)一個安靜的環(huán)境，讓幼兒在這個環(huán)境里感覺到安全、舒適、自信，同時教師給予陪伴和肯定，教師應(yīng)該發(fā)揮榜樣的作用，提高幼兒的表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒多說多閱讀。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">用心傾聽 記錄成長</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“一對一傾聽”，可以讓真實(shí)記錄源于孩子又回歸于孩子，在逐漸形成一對一傾聽的習(xí)慣中，我們開始更多的了解、理解了孩子眼中的世界，真切感受到孩子才是生活的專家。我們也要常常審視著自己的角色，更習(xí)慣的站在孩子的角度，分析孩子所考慮的，提供孩子所需要的，興奮孩子所成功的！蹲下、傾聽、記錄，不斷貼近孩子、理解孩子，不斷支持與助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，同時收獲自身專業(yè)成長道路上的幸福！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過本次交流活動，相信老師們能沉淀自己，堅持，接納、信任孩子，運(yùn)用一對一游戲記錄，走進(jìn)孩子們奇思妙想的游戲世界，去發(fā)現(xiàn)、感受孩子們的成長和變化，更加讀懂、了解孩子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰寫:顧月鑫</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯:楊春梅</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核:顧貴平</p>