<p class="ql-block"> “問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睘檫M(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)理念，提升教師教研活動(dòng)與課堂高效融合，開(kāi)封小學(xué)于3月24日——4月4日開(kāi)展了“聚焦新課標(biāo)，踐行新理念，賦能新課堂”為主題的青年教師研討課。此次活動(dòng)以扎實(shí)推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)在課堂中的滲透為目的，力求將新課標(biāo)理論落實(shí)在教師的教學(xué)中。</p><p class="ql-block"> 開(kāi)封小學(xué)校長(zhǎng)焦志華，副校長(zhǎng)吳巍，教導(dǎo)主任郭宏全程參與此次青年教師研討課。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 各位授課教師立足學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，依托學(xué)科組進(jìn)行多輪備課、精心準(zhǔn)備，做到心中有學(xué)生，教學(xué)有方法，凸顯學(xué)科特色的同時(shí)夯實(shí)課堂成效，課上各展風(fēng)采，呈現(xiàn)出一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"> 丁明華老師講授的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)乘法》，教學(xué)設(shè)計(jì)有梯度，注重講練結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生課堂探究，充分利用“數(shù)形結(jié)合”的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)折一折、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)探索并理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)貫穿整節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 焦宏杰老師的數(shù)學(xué)課《比一比》，精心預(yù)設(shè)與精彩生成相輔相成，相得益彰，教師巧妙地把大數(shù)的比較預(yù)設(shè)在祖國(guó)的四大名山高矮的比較中。課上注重讓學(xué)生自己體悟方法，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，在對(duì)祖國(guó)名山的比較中體悟到“數(shù)的大小”與 “數(shù)位”的關(guān)系，逐步體會(huì)到高位上數(shù)字的決定性作用；在“數(shù)字對(duì)對(duì)碰”緊張比拼中學(xué)生對(duì)“比較大小”與“數(shù)位”及每一位“數(shù)字”的關(guān)系有了深刻的全面的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 李敏老師的數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，以探究方式呈現(xiàn)三組橫式計(jì)算，導(dǎo)入新課，并準(zhǔn)備了精美實(shí)用的教具，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生分組觀察、討論，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，整堂課教學(xué)思路清晰，注重課堂探究，同時(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 王陽(yáng)老師的英語(yǔ)課以游戲?qū)?，使學(xué)生的興趣在短時(shí)間內(nèi)激活；注重跨學(xué)科融合，將英語(yǔ)知識(shí)與傳統(tǒng)音樂(lè)相結(jié)合，讓學(xué)生在形式多樣的課堂活動(dòng)中自主探究與合作學(xué)習(xí)，整節(jié)課學(xué)生在“活”、“樂(lè)”、“玩”中體驗(yàn)參與，感受英語(yǔ)魅力。</p> <p class="ql-block"> 丁波老師得的英語(yǔ)課，通過(guò)歌曲導(dǎo)入新課，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒；知識(shí)講解由淺入深，循循善誘，將新知識(shí)融入到實(shí)際生活場(chǎng)景中操練，增強(qiáng)語(yǔ)言的語(yǔ)用性；同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，使課堂充滿趣味性，學(xué)生參與度較高。</p> <p class="ql-block"> 郝春昶老師的科學(xué)課《莖與葉》，注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、交流、記錄的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)學(xué)生課前動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，課上共同觀察交流探討，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程，凸顯學(xué)生主體地位。</p> <p class="ql-block"> 李秀杰老師的音樂(lè)課《搖船調(diào)》，設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，能采用豐富多彩的教學(xué)方式來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn);整堂課都在給學(xué)生營(yíng)造音樂(lè)的氛圍，給了學(xué)生充分練習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、參與度非常高，學(xué)習(xí)氣氛濃厚、融洽，在她的音樂(lè)課中無(wú)論是教師的表演，還是教師的語(yǔ)言、教態(tài)都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師扎實(shí)的音樂(lè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張?jiān)姮幚蠋煹囊魳?lè)課《西風(fēng)的話》通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的節(jié)奏 、力度，以及歌唱時(shí)的情感表達(dá)。提高學(xué)生的節(jié)奏感，以及基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)，分析歌曲情感，能夠深入歌曲，有感情的完整演唱，提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的音樂(lè)審美。</p> <p class="ql-block"> 張國(guó)慶老師的體育課《8字大繩》，課堂內(nèi)容緊貼教學(xué)重難點(diǎn)，<span style="font-size:18px;">通過(guò)講解進(jìn)繩技巧及規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生完成連貫動(dòng)作。</span>特別是通過(guò)無(wú)搖繩練習(xí)跳躍動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì)在繩中間跳過(guò)，同時(shí)在繩中間擺放一定高度的物體，讓學(xué)生們依次跳過(guò)，體會(huì)跳繩時(shí)的起跳感覺(jué)。最后小組30秒比賽和優(yōu)質(zhì)小組展示，激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 許會(huì)影老師的語(yǔ)文課《語(yǔ)文園地》，通過(guò)詞句段的對(duì)比引入本節(jié)課重點(diǎn)。課中采取小組合作的方式，共同完成表格仿寫(xiě)句子，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，充分感知“對(duì)比”的重要性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，更好的提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，凸現(xiàn)學(xué)生主體地位。</p> <p class="ql-block"> 代雅慧老師的道德與法治課《買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)》，整堂課中，代老師以真誠(chéng)的語(yǔ)言、親切的語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)的言辭、友善的微笑、寬容的態(tài)度來(lái)有效地調(diào)控教學(xué)過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，體現(xiàn)了自主互助學(xué)習(xí)型課堂，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極思考、大膽表達(dá)自己的想法，說(shuō)得具體，說(shuō)得充分，說(shuō)得精彩。</p> <p class="ql-block"> 楊欣柳老師的語(yǔ)文課《元日》，以學(xué)生們熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日猜謎游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上，注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力的培養(yǎng)。講解古詩(shī)時(shí)，能夠引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)古詩(shī)的四步學(xué)習(xí)法，整節(jié)課教學(xué)思路清晰，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)意的探究理解，并與實(shí)際生活相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光。課堂的打磨與呈現(xiàn)，傾聽(tīng)與研討，都是青年教師成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯。本次講課后進(jìn)行了分小組研討和兩次集中研討。</p><p class="ql-block"> 在研討環(huán)節(jié)中，各位教師針對(duì)如何更好的落實(shí)新課標(biāo)，如何高效地運(yùn)用課堂組織技巧和方法及課堂教學(xué)的藝術(shù)和創(chuàng)新等方面進(jìn)行積極、深入、有實(shí)效的研討。大家踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)，分享了自己從聽(tīng)課中取得的“真經(jīng)”。同學(xué)科教師針對(duì)本學(xué)科授課教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容進(jìn)行了深度探討，毫不保留的指出了授課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，并給出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。各位教師在互聽(tīng)互評(píng)互學(xué)中提升了教學(xué)水平，對(duì)踐行新課標(biāo)理念，起到極大的了促進(jìn)作用。</p> 小組內(nèi)交流 集中研討 <p class="ql-block"> 焦志華校長(zhǎng)對(duì)授課教師進(jìn)行了深度評(píng)課。她指出教師一定要圍繞新課標(biāo)要求去備課，課堂中應(yīng)注重與實(shí)踐相結(jié)合，可采用“目標(biāo)趨動(dòng)法”展開(kāi)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生自主探究、體驗(yàn)感悟、總結(jié)提煉及動(dòng)手能力的培養(yǎng)，重視課堂的實(shí)效性，要以學(xué)生為本，立足培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)她還向青年教師提了出殷切希望，要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，抓住各種機(jī)會(huì)鍛煉自己，不僅要從優(yōu)秀的教師身上汲取經(jīng)驗(yàn)，還要加入符合新課標(biāo)理論的創(chuàng)新理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名富有感染力的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block"> 吳巍副校長(zhǎng)針對(duì)各位老師的授課提出了有價(jià)值的意見(jiàn)和看法，既有肯定，也有深刻的剖析；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華，深度評(píng)課讓老師獲益很多，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)起到很好的促進(jìn)作用。</p> <p class="ql-block"> 奮斗的青春最值得追憶。此次青年教師圍繞新課標(biāo)開(kāi)展的研討課活動(dòng)，不僅讓我們見(jiàn)證了青年教師迎風(fēng)奔跑，追逐夢(mèng)想的姿態(tài)，感受到了青年教師的成長(zhǎng)與變化，同時(shí)也為全體教師思想碰撞、理念交流搭建了平臺(tái)，更好地踐行了新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，有效促進(jìn)了開(kāi)封小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p>