家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響--良好的習(xí)慣

四（5）班陶梓辰

為了讓家長(zhǎng)能積極有效地與學(xué)校，老師合作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，我們四（5）班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。 　　教書(shū)的是老師，育人的是家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與老師的相遇，是一場(chǎng)愛(ài)與信任的邂逅，只有老師和家長(zhǎng)各司其職，互相支持，孩子才能學(xué)得好，走得遠(yuǎn)。 　　如何讓孩子更自覺(jué)，如何讓孩子更自律，如何讓孩子更自信。班主任做好了精心的準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生在校的常規(guī)要求，學(xué)科學(xué)習(xí)常規(guī)，可能出現(xiàn)的問(wèn)題等，向家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)講述，讓家長(zhǎng)要有意識(shí)地配合老師并給孩子提供必要的幫助。培養(yǎng)孩子做好如下工作:課前自覺(jué)預(yù)習(xí)，上課專心聽(tīng)講，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)請(qǐng)教問(wèn)題。家長(zhǎng)需正確引導(dǎo)，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 　　家長(zhǎng)要舍得放下父母的角色“傳統(tǒng)的權(quán)威”，多用“我希望”，“我建議”，以正面疏導(dǎo)為主。學(xué)習(xí)態(tài)度從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變到“我要學(xué)”，培養(yǎng)孩子的自制力，使之終生受益，努力成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的有心人。 　　家長(zhǎng)們認(rèn)真聆聽(tīng)著老師的匯報(bào)，家長(zhǎng)們陣陣掌聲與淺淺微笑是對(duì)老師最大的肯定與認(rèn)同。良好的親子關(guān)系可以促成孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們聽(tīng)后收獲滿滿，相信能去審視自己的教育行為，經(jīng)營(yíng)更好的親子關(guān)系，也一定能在孩子耳邊多吹吹“風(fēng)”，以朋友的方式與孩子相處，多肯定，多鼓勵(lì)。 家校攜手，合力育人，此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離，使老師和家長(zhǎng)們達(dá)成了教育共識(shí)。遇見(jiàn)，是所有美好的開(kāi)始；成長(zhǎng)，是家校最幸福的愿景。讓我們家校攜手，相互配合，共同努力，為孩子搭建通往夢(mèng)想的橋梁。