<p class="ql-block"> 4月4日，佳木鎮(zhèn)第三小學(xué)低段和中段語文和數(shù)學(xué)學(xué)科教研組組織開展了二年級下冊《長大以后做什么》與《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法計(jì)算》一課的同課同構(gòu)活動(dòng)。同課異構(gòu)，是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，采用相同的構(gòu)思、相同的教學(xué)方法、相同的設(shè)計(jì)風(fēng)格、相同的實(shí)施途徑，相同的教學(xué)資源，來達(dá)到同樣的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。同課同構(gòu)，是集體智慧和個(gè)人智慧的結(jié)晶，貼近教師的教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)人與人之間思想的融合。由同年級老師給四位老師進(jìn)行集體備課。</p> <p class="ql-block"> 首先執(zhí)教的是曹其成老師，曹老師非常具有親和力和感召力。課堂開始，通過配樂，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛想象自己長大以后想做什么？一下子就把學(xué)生的注意力拉進(jìn)了課堂。陳順麗老師在教學(xué)過程中，循循善誘去引導(dǎo)學(xué)生用例句的方式表達(dá)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"> 存在的不足之處是導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)，停留的時(shí)間有些稍長，學(xué)生課堂上積極性效果一般。</p> <p class="ql-block"> 閻老師創(chuàng)設(shè)情境貼近生活，開學(xué)了同學(xué)們領(lǐng)新書，把學(xué)生帶入新知的學(xué)習(xí)中，通過出示點(diǎn)子圖，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法相結(jié)合，老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生一步一步說清算理，同桌互相說一說，在練習(xí)的過程中閻老師注重細(xì)節(jié)，耐心指導(dǎo)。劉老師的導(dǎo)入層層深入，先是搬2套書，再到搬10套書，最后到搬12套書，一層一層分析引導(dǎo)逐步過度到了列豎式計(jì)算，在學(xué)生練習(xí)時(shí)，劉老師耐心給學(xué)生糾錯(cuò)，鼓勵(lì)學(xué)生大聲說出計(jì)算方法，讓學(xué)生明白算理，兩位老師出示的點(diǎn)子圖如果能讓學(xué)生圈一圈說一說效果會(huì)更好</p> <p class="ql-block"> 老師們做出了分享：韓麗琴老師說口語交際《長大以后做什么》一課，教學(xué)方法靈活多樣、卓有成效。課件出示圖片，師生對話導(dǎo)入，喚起學(xué)生記憶，引發(fā)學(xué)生思考與共鳴，有效激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。圖片展示，用生活中所見到的大人在做的事，逐步喚醒并進(jìn)一步豐富學(xué)生的認(rèn)知，了解身邊的大人在不同的地方做著不同的事,為本次口語交際做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 相同的課題，不同的表現(xiàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。每一次教研活動(dòng)，都是一次收獲，一次成長。相信在老師們不斷實(shí)踐的過程中，不斷追尋理想的課堂教學(xué)中，能取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。</p>